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有时,社工会根据( )的表格来设计跟案主的会谈,每次着重和案主探讨其中的一些部分,这样非常有条理性,便于理清思路。

A．社会历史

B．问题取向

C．目标取向

D．自己设计

参考答案

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考题 社会个案工作会谈的基本原则有:() A、注重案主的个别化B、以非评判的态度对待案主C、尊重案主的自由选择和自决权D、保密和尊重案主隐私的原则E、工作者必须在会谈中注意自身情感介入的程度
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考题 和案主讨论重要的政策部分是第一次会谈中应该进行的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于个案工作会谈技术说法正确的是()A.会谈只能在社会工作者和案主之间进行B.会谈中不愉快的感受应加以避免C. 在会谈过程中，工作者有向案主提供服务之必要，而案主对工作者并无此义务D.为了增加趣味性，与会谈目的无关的问题也可以进行
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考题 促进案主改变意愿包括() 。 A.等待和尝试了解案主B.给予案主信心和正向支持C.探索案主成功经验D.与案主建立信任关系
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考题 对案主个人内在系统的分析主要包括( )等方面。A．案主的生理B．案主的认知和情绪C．案主的行为和动机D．案主的长处与弱点E．案主的潜能与目的
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考题 新接案的社工在接案之前,要了解案主的基本资料及查阅案主的相关信息,以便在会谈前对案主有先入为主的认识。( )A．正确B．错误
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考题 社工面谈的目的在于:营造一种好的氛围鼓励案主的参与;让案主了解机构能提供的服务及工作规则;和案主共同探讨存在的问题;了解案主的期望;最终经过磋商明确一起来解决问题的初步方案。( )A．正确B．错误
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考题 在和案主初次接触时,因为诚信的关系尚未建立,案主一般比较敏感。所以,在会谈时最好采取封闭式的身体姿态。( )A．正确B．错误
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考题 社工要帮助案主修正其错误的自我对话方式,应注意的方面是( )。A．案主应识别他们正在谈论的情感和想法B．当案主开始强调事实而避免用一些不准确的词汇,是转变的开始C．案主应检查他们的自我对话D．案主应审视他们所处的情形的客观真实性E．社工须对案主的真实情况了然于胸,并知道怎样来帮助案主
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考题 Hakney和Cormier列举的自我表露有( )。A．社工可以跟案主谈自己的专业角色B．通过回应跟案主分享自己对案主的感觉和印象C．社工可以跟案主谈自己的精神状况D．社工可以跟案主谈与案主相关的生活类似遭遇E．告诉案主你对现在进行的和案主之间的互动及相互关系的看法
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考题 案主自决必须具备的前提是( )。A．案主有自决的意志B．案主有自决的能力C．案主有自决的意志和能力D．自决结果不会危害案主E．自决结果不会危害他人
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考题 Kirst-Ashman认为接案阶段主要的活动有以下几个方面:( )。A．热情地招呼案主，鼓励案主与你交谈,并有效地展示自己对案主的情况非常感兴趣的倾听技巧B．和案主一起讨论机构的服务，案主的期望,以及决定本机构和社工能否对案主有所帮助C．让案主了解并适应这种助人的关系,并为案主提供相关的服务D．完成所需的文案工作E．自我反思
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考题 运用自我表露的目的在于( )。A．使案主有效地开放自己B．对案主有示范作用C．增进案主对自己的经历和行为后果的反思D．社工跟案主分享相似的经验和感受,增加案主对社工的信任感E．使社工和案主的专业关系更加亲切和带有人情味
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考题 对案主个人内在系统的分析主要包括( )。A．案主的生理B．案主的认知和情绪C．案主的行为和动机D．案主的长处与弱点E．案主的潜能与目的
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考题 用正面的语言表述目标,体现了( )。A．社工对案主的尊重B．从案主的力量或积极的角度来帮助案主成长C．容易被案主所接受D．成为案主转变的动力E．社工语言的能力
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考题 社工使用普遍化方式安慰案主的目的在于( )。A．表达同理心B．打消案主关于自己有违常理的想法C．使案主不再循着老的思路钻牛角尖D．使案主负疚的心理得到一些宽慰E．鼓励案主普遍联想
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考题 要给案主一种有效的回馈,应该遵循这样一些原则:( )。A．应针对案主的行为而不是其个性特点B．应针对案主的个性特点而不是其行为C．给予建设性的回馈D．用认可的，激励性的语言来表达E．请案主对回馈发表自己的想法
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考题 现实治疗法重视探讨案主的个人历史。
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考题 人本治疗模式的治疗目标包括（）。A、提供一种治疗的气氛，协助案主重新认识自己B、引导案主自我努力，以具备自我实现所必须的一些特质C、治疗的目标不是解决案主面临的具体问题，而是协助案主成长D、减轻案主的焦虑不安E、开发案主潜能
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考题 在关系建立的过程中，下列说法正确的是（）A、工作者需要向案主介绍机构的服务范围。B、开始会谈时，工作者不用很清楚地了解案主的求助意愿与期望。C、如果案主是转介而来的，可以从多方渠道打听案主的情况。D、在初步会谈之时，工作者必须清楚地了解案主的所有问题。
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考题 在以下（）情况下，社会工作者可以进行家长式干涉。A、会谈持续没有进展B、案主的决定会伤害自己C、案主的决定会伤害他人、社会D、案主没有自决能力E、非自愿案主
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考题 处理案主申请的三种方法包括（）A、接受申请B、转案C、不提供服务也不转案D、建立专业关系E、会谈
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考题 个案会谈前的准备有（）。A、了解案主的个人情况B、拟定会谈提纲C、环境布置D、设想和案主会谈可能遇到的问题及应对措施E、检视个案工作者的仪表
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考题 多选题在以下（）情况下，社会工作者可以进行家长式干涉。A会谈持续没有进展B案主的决定会伤害自己C案主的决定会伤害他人、社会D案主没有自决能力E非自愿案主
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考题 多选题个案会谈前的准备有（）。A了解案主的个人情况B拟定会谈提纲C环境布置D设想和案主会谈可能遇到的问题及应对措施E检视个案工作者的仪表
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考题 多选题在以下哪些情况下可以结案（）A工作者和案主都觉得目标已经达到B工作者和案主感觉专业关系并不理想，希望结案C案主觉得自己离开工作者以后有能力解决自己的问题D工作者感觉案主出现了一些新的问题需要其他一些机构或工作者为案主提供服务E工作计划与案主需要脱节
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考题 单选题在关系建立的过程中，下列说法正确的是（）A 工作者需要向案主介绍机构的服务范围。B 开始会谈时，工作者不用很清楚地了解案主的求助意愿与期望。C 如果案主是转介而来的，可以从多方渠道打听案主的情况。D 在初步会谈之时，工作者必须清楚地了解案主的所有问题。
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