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(  )的最大特点是潜移默化,因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。

A.观察法
B.共情训练法
C.谈话法
D.陶冶法

参考答案

参考解析
解析:陶冶法的最大特点是潜移默化,因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。
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考题 尽可能让环境说话,让行动说话.避免过多的言语说教。这是共情训练法的要求。()

考题 陶冶法的最大特点是(),因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。

考题 言语表情表现在( )上。A.说话的音调B.说话的速度C.说话的节奏D.说话的措辞

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考题 言语表情表现在()上。A、说话的音调B、说话的速度C、说话的节奏D、说话的音色

考题 言语或说话障碍

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考题 单选题语言态度是指()。A 说话者对不同的言语行为的社会评价B 说话者对听话人的社会评价C 说话人对外语的评价D 说话人对自己口音评价

考题 多选题亲子之间的沟通越界行为有哪些?()A说话没有轻重B忘记孩子存在C损伤孩子自尊D不分场合说教E说话带着情绪

考题 名词解释题言语或说话障碍

考题 填空题陶冶法的最大特点是、(),因此,要尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多言语说教。

考题 多选题矫治儿童口吃要注意()。A正确对待小儿说话时不流畅的现象。B消除环境中可致幼儿精神过度紧张不安的各种因素。C成人用平静、柔和的语气和小儿说话。D多让幼儿练习朗诵、唱歌。

考题 判断题尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多的言语说教这是陶冶法的要求。A 对B 错

考题 多选题言语表情表现在()上。A说话的音调B说话的速度C说话的节奏D说话的音色

考题 单选题人说话的动作属于:()A 语言B 言语C 言语行为D 言语作品

考题 单选题学前儿童一边做动作一边说话,用言语补充和丰富自己的行动,这是()A 对话言语B 独白言语C 问题言语D 游戏言语

考题 单选题审计人员应当是有效的倾听者,尤其在询问复杂的问题时。为改善倾听,审计人员应注意以下各项,除了()A 停止说话,同时说话与倾听是很难的B 保持耐心,给说话者足够的时间反应C 在说话者得出结论前避免提问D 让说话者放松,紧张的发言者往往让人难以理解其意思

考题 单选题言语表情不包括(  )。A 说话的语调B 说话的速度C 说话的内容D 说话的节奏

考题 判断题尽可能让环境说话,让行动说话,避免过多的言语说教。这是共情训练法的要求。A 对B 错