考题
在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（ ）。A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基
考题
苏联心理学家维果茨基提出的“()”的观点含有关于学习准备的新见解，并被人们广泛接受．A．自我调节B．辅助学习C．内化D．最近发展区
考题
心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家 （ ）A.维果斯基B.加里培林C.安德森D.菲茨
考题
维果茨基提出了__________ ，指两个邻近发展阶段间的过渡状态。
考题
最近发展区理论是()在讨论发展与教学的关系问题时提出的。
A.美国学者BardyB.旧金山大学的管理学教授C.前苏联心理学家维果茨基D.以色列心理学家弗斯坦
考题
“文化历史发展理论”是前苏联心理学家（ ）提出的
A.乌申斯基
B.赞可夫
C.维果茨基
D.科尔伯格
考题
前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是 儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是_。
考题
苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。
A.发现性教学
B.情境性教学
C.顿悟性教学
D.发展性教学
考题
提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家（ ）
A.鲁宾斯坦
B.维果茨基
C.乌申斯基
D.卡普列杰夫
考题
认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有（）。A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、维果茨基D、奥苏伯尔
考题
认为学习是刺激反应的联结的心理学家有（）。A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、维果茨基D、奥苏伯尔
考题
苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、赞可夫D、维果茨基
考题
前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）A、最近发展区B、教学与发展C、发现论D、最优化
考题
为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（ ）”理论。
考题
前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A、现有发展水平B、预期发展水平C、学年发展水平D、最近发展区
考题
提出程序教学思想的心理学家是（）。A、维果茨基B、皮亚杰C、桑代克D、斯金纳
考题
在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基
考题
前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。A、维果茨基B、马卡连柯C、凯洛夫D、蒙台梭利
考题
心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）A、维果斯基B、加里培林C、安德森D、菲茨
考题
苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
考题
单选题前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。A
维果茨基B
马卡连柯C
凯洛夫D
蒙台梭利
考题
单选题苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：A
巴甫洛夫B
皮亚杰C
赞可夫D
维果茨基
考题
填空题为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（ ）”理论。
考题
单选题在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。A
卡普杰列夫B
桑代克C
乌申斯基D
维果茨基
考题
单选题心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（ ）。A
维果斯基B
安德森C
加里培林D
菲茨
考题
填空题苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的_________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
