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在群体活动中,个体的侵犯性一般会增强,这是因为()单选

A.个性化
B.从众
C.去个性化
D.反从众

参考答案

参考解析
解析：考察知识点：国家心理咨询师(2级)/社会心理学/社会动机
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考题 个体在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向,是因为存在()。 A社会惰化B群体规范C群体压力D群体角色E参照群体
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于（ ）。A．减少B．增加C．不变D．不确定
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考题 在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。(A)减少(B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()。A:减少B:增加C:不变D:不确定
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考题 [单选题] 一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为 （　　）。A.角色领悟 B.自我概念的作用 C.角色期待 D.印象管理的需要
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考题 关于侵犯行为的影响因素，正确的说法包括( )。 (A)个体道德感越强，侵犯性越小 (B)社会角色影响个体的侵犯性 (C)去个性化会导致个体侵犯性降低 (D)在群体活动时，个体侵犯性倾向于增加
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()。(2008-05)A:减少 B:增加 C:不变 D:不确定
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考题 在群体活动时，个体的侵犯性一般会()。（2008-05）A:减少 B:保持稳定 C:增加 D:受到抑制
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于( )。单选A. 减少， B. 增加 C. 不变 D. 不确定
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考题 关于侵犯行为的影响因素，正确的说法包括( )。多选A. 个体道德感越强，侵犯性越小 B. 社会角色影响个体的侵犯性 C. 去个性化会导致个体侵犯性降低 D. 在群体活动时，个体侵犯性倾向于增加
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考题 在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。A. 减少 B. 保持稳定 C. 增加 D. 受到抑制
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考题 一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为()。单选A. 角色领悟 B. 自我概念的作用 C. 角色期待 D. 印象管理的需要
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考题 群体促进作用是指（）A个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时高B个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时高C个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时低D个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时低
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考题 在劳动者的个体行为中，劳动社会学一般不研究的内容是（）。A、技术性个体行为B、社会技术性个体行为C、社会性个体行为D、群体行为
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考题 社会懒惰作用是指在群体活动中，个体因为群体中其他成员的存在而在行为上表现出的（）现象。A、积极B、消极C、进取D、放弃
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考题 在群体活动中个体作出努力一般都会比单独完成时偏多。
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考题 综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。
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考题 一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为（）。A、角色领悟B、自我概念的作用C、角色期待D、印象管理需要
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考题 判断题综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。A 对B 错
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考题 单选题群体促进作用是指（）A 个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时高B 个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时高C 个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时低D 个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时低
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考题 单选题社会懒惰作用是指在群体活动中，个体因为群体中其他成员的存在而在行为上表现出的（）现象。A 积极B 消极C 进取D 放弃
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考题 单选题个体在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向，是因为存在（）。A 社会惰化B 群体规范C 群体压力D 群体角色E 参照群体
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考题 单选题在群体活动中，个体的侵犯性一般会（）A 减少B 保持稳定C 增加D 受到抑制
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考题 单选题2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（）A 个体价值对抗误区B 群体行为对抗误区C 个体行为对抗误区D 群体价值对抗误区
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考题 单选题某一个群体中，虽然没有明确的要求，但其成员在着装风格上却很接近，这是因为（）在起作用。A 群体规范B 群体凝聚力C 角色期望D 角色知觉
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考题 单选题在群体活动时，个体的侵犯性一般会（）。A 减少B 保持稳定C 增加D 受到抑制
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考题 单选题一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为（）。A 角色领悟B 自我概念的作用C 角色期待D 印象管理需要
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