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（请给出正确答案）
对文末画线句理解正确的一项是( )。
A．愉悦程度与付出的劳动量成正比
B．读“磨脑子”的书会更有收获
C．“磨脑子”的书比一般书更有魅力
D．读书感受与所选书的难易密切相关
参考答案
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考题
本节课的教学目标?()
A.综合运用多种方法认识14个生字B.通过多种形式的读，将课文读正确，读流利，读出自己的理解C.通过对课文的阅读与理解，发散思维，培养想象、质疑等能力D.用不同的学习活动方式帮助学生识字学词
考题
读书重在精读。凡能找到的书都要读读．第一遍可以______ ，这叫享受；第二遍就 ______，这叫吟味；第三遍便要______ 这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读， 常常又会有新的感悟。 文段中横线上应填入的三个短语，顺序合理的一项是（ ）。A．一句一句想着读 囫囵吞枣地读 静心坐下来读 B．囫囵吞枣地读 静心坐下来读 一句一句想着读 C. 一句一句想着读 静心坐下来读 囫囵吞枣地读 D．静心坐下来读 囫囵吞枣地读 一句一句想着读
考题
关于单位商品价值量的说法，正确的是（ ）。 A．与具体劳动时间成正比 B．与包含在商品中的社会必要劳动量成正比 C．与包含在商品中的社会必要劳动量成反比 D．与生产该商品的劳动生产率成反比 E．与生产该商品的劳动生产率成正比
考题
阅读以下文字，完成以下96-100的问题。书有许多种，有的明白[①]，使人轻松愉悦；有的艰深[②]，不易理解。能够提高人的理解力和思维水平的，往往是那些能够启人心智、起到“磨脑子”作用的好书。对于不同的人，“磨脑子”的标准当然是不同的，但有一点是肯定的，如果你不满足于自己的头脑中平庸见解泛滥、空洞思想舞蹈，信息垃圾肆虐；如果你还想让自己跟上时代、保持精神生活的优势，那就一定要读那些“磨脑子”的书。只有那些稍微超过自己知识积累、认知水平、理解能力的书，让自己感到阅读起来略感困难的书，才能激活你的 [③]，启发你的[④]，磨炼你的[⑤]，而那些轻松阅读便可一览无余的书，那些总让你有居高临下，产生心理优势的书；那些看起来好玩想起来没用的书，虽然也能在“开卷有益”的意义上使人受益，但对于注重效率、惜时如金的现代人来说，便[⑥]是浪费时间了。[⑦]这种阅读违背时间经济原则，用较多时间去获取相对无用的信息，投入和产出不相称，是划不来的。什么是“磨脑子”的书?就是那种看上去比较难懂，不是驾轻就熟的书；是非静下心来深入思考就不能理解的书；是需要反复思考依然还有许多地方读不太懂的书；是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。打个未必恰当的比喻：读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头；而吃现成的肉当然也好，但终于不如啃骨头来得给劲。[①]和[②]恰当的措辞是( )。A．浅显 难懂B．浅显 晦涩C．晓畅 晦涩D．晓畅 难懂
考题
关于单位商品价值量的说法，正确的是()。A:与具体劳动时间成正比
B:与包含在商品中的社会必要劳动量成正比
C:与包含在商品中的社会必要劳动量成反比
D:与生产该商品的劳动生产率成反比
E:与生产该商品的劳动生产率成正比
考题
“仁者先难而后获，可谓仁矣。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。A、此句意思是：“仁爱之人先独自承担并为他人奉献与付出然后会有所收获，这样可以叫做‘仁’了。”B、此句是告诉人们做事要有仁厚之心，做事莫过于讲求仁义了。C、此句中的“难”：是付出，奉献之意。D、此句意思是：做事要先难后易，可以较好地完成。
考题
多选题关于单位商品价值量的说法，正确的是()。A与具体劳动时间成正比B与包含在商品中的社会必要劳动量成正比C与包含在商品中的社会必要劳动量成反比D与生产该商品的劳动生产率成反比E与生产该商品的劳动生产率成正比
考题
单选题下列说法，不符合文意的一项是（ ）。A
随着你心智的成长，头脑的充实，理解力的增进，书会越读越薄B
“好书不厌百回读”，真正的好书是永远也读不完的C
对不同的读者来说，有特殊价值的书应该有是差别的D
作者认为读书的最高层次是在阅读时完全掌握了所阅读书籍的精髓
考题
多选题“仁者先难而后获，可谓仁矣。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。A此句意思是：“仁爱之人先独自承担并为他人奉献与付出然后会有所收获，这样可以叫做‘仁’了。”B此句是告诉人们做事要有仁厚之心，做事莫过于讲求仁义了。C此句中的“难”：是付出，奉献之意。D此句意思是：做事要先难后易，可以较好地完成。
考题
单选题沟通的基本流程排序正确的是（）。A
确定需要传递的信息—确认对方已收到信息—验证对方对信息的理解程度—了解对方读信息的认同程度—考察对方对信息的落实情况B
确认对方已收到信息—确定需要传递的信息—验证对方对信息的理解程度—了解对方读信息的认同程度—考察对方对信息的落实情况C
确定需要传递的信息—确认对方已收到信息—了解对方读信息的认同程度—考察对方对信息的落实情况—验证对方对信息的理解程度D
确定需要传递的信息—确认对方已收到信息—验证对方对信息的理解程度—考察对方对信息的落实情况—了解对方读信息的认同程度
考题
单选题单个商品的价值量与（）A
体现在该商品中的劳动量成正比B
体现在该商品中的劳动量成反比C
与不变资本的量成正比D
与预付资本的量成正比
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