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某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（ ），所以对该联系（ ）。 查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下： SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（ ） FROM C，SC WHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;
A.n:mB.1:nC.n:1D.1:1A.不需要构建一个独立的关系模式B.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号；成绩）D.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）A.差值AS MAX（成绩）-MIN（成绩）B.MAX（成绩）-MIN（成绩）AS差值C.差值IN MAX（成绩）-MIN（成绩）D.MAX（成绩）-MIN（成绩）IN差值
参考答案
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设有学生实体Students(学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，家庭成员，关系，联系电话)，其中“家庭住址”记录了邮编、省、市、街道信息；“家庭成员，关系，联系，电话”分别记录了学生亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话。学生实体Students中的“家庭住址”是一个(52)属性；为使数据库模式设计更合理，对于关系模式Students (53)。(58)A．简单B．多值C．复合D．派生
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某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的选课联系类型为（ ）所以对该联系（ ）。A.n:m B.1:n C.n:1 D.1:1 A.不需要构建个独立的关系模式 B.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）C.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，成绩）D.需要构建个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）
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学生关系模式中有D（D,Dn,D1,DAddr）（其属性分别为系编号、系名称、系主任和系地址）和S（S,Sn,SG,Date,Maj,D）（其属性分别为学号、姓名、性别、入学日期、专业和编号）两个关系，关系S的主键（码）是S，关系S的外键（码）是A.MajB.DC.D1D.Dn
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某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：s(学号，姓名，性别，家庭住址，电话)；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）：C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择：一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”和教师“讲授”课程的联系类型分别为 (60) ；“选课”联系 (61) 。A.1:1,1:nB.1:n,1:nC.n:1. ,n :mD.n:m.n:m
考题
● 设有学生实体Students（学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，家庭成员，关系，联系电话），其中“家庭住址”记录了邮编、省、市、街道信息； “家庭成员，关系，联系电话”分别记录了学生亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话。 学生实体 Students 中的“家庭住址”是一个（49）属性；为使数据库模式设计更合理，对于关系模式Students（50） 。（49）A. 简单B. 多值C. 派生D. 复合（50）A. 可以不作任何处理，因为该关系模式达到了 3NFB. 只允许记录一个亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话的信息C. 应该将家庭成员、关系及联系电话加上学生号，设计成为一个独立的实体D. 需要对关系模式Students 增加若干组家庭成员、关系及联系电话字段
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某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：S(学号，姓名，性别，家庭住址，电话)；T(教师号，姓名，性别，部门，工资)；C(课程号，课程名)。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生"选课"和教师"讲授"课程的联系类型分别为( )；"选课"联系(请作答此空)。
查询"软件教研室"教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL语句如下：
SELECT AVG(工资) As平均工资, ( ) FROM T WHERE 部门= '软件教研室';A.需要构建一个独立的关系模式，且主关键字为：学生号
B.需要构建一个独立的关系模式，且主关键字为：学生号，课程号
C.需要构建一个独立的关系模式，且主关键字为：学生号，教师号
D.类型为1:n，所以不需要构建一个独立的关系模式
考题
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（），所以对该联系（61）。
查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下：
SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（）
FROM C，SC
WHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;A.不需要构建一个独立的关系模式
B.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）
C.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号；成绩）
D.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）
考题
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（60），所以对该联系（）。
查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下：
SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（）
FROM C，SC
WHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;A.n:m
B.1:n
C. n:1
D.1:1
考题
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的‘选课”联系类型为（），所以对该联系（）。
查询“软件工程”课程的平均成绩、最高成绩与最低成绩之间差值的SQL语句如下：
SELECT AVG（成绩）AS平均成绩，（62）
FROM C，SC
WHERE C．课程名=’软件工程’AND C.课程号=SC.课程号;A.差值AS MAX（成绩）-MIN（成绩）
B.MAX（成绩）-MIN（成绩）AS差值
C.差值IN MAX（成绩）-MIN（成绩）
D.MAX（成绩）-MIN（成绩）IN差值
考题
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（请作答此空）所以对该联系（ ）。A.n:m
B.1:n
C.n:1
D.1:1
考题
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（ ）所以对该联系（请作答此空）。A.不需要构建—个独立的关系模式
B.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）
C.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学号，成绩）
D.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学号，课程号，成绩）
考题
某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话）；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）；C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一个教师只可以讲授一门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”的关系类型为（请作答此空）；教师和课程的关系类型为（ ）；“选课”关系（ ）。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下：SELECT AVG（工资）AS平均工资,（ ）FROM T WHERE部门='软件教研室';A.1:1
B.1:n
C.n:1
D.n:m
考题
某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话）；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）；C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一个教师只可以讲授一门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”的关系类型为（ ）；教师和课程的关系类型为（ ）；“选课”关系（ ）。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下：SELECT AVG（工资）AS平均工资,（请作答此空）FROM T WHERE部门='软件教研室';A.MAX（工资）-MIN（工资）AS差值
B.差值AS MAX（工资）-MIN（工资）
C.MAX（工资）-MIN（工资）IN差值
D.差值IN MAX（工资）-MIN（工资）
考题
设有学生实体Students（学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，家庭成员，关系，联系电话），其中“家庭住址”记录了邮编、省、市、街道信息；“家庭成员，关系，联系电话”分别记录了学生亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话。为使数据库模式设计更合理，对于关系模式Students（ ）。A.可以不作任何处理，因为该关系模式达到了3NF
B.只允许记录一个亲属的姓名、与学生的关系以及联系电话的信息
C.需要对关系模式Students增加若干组家庭成员、关系及联系电话字段
D.应该将家庭成员、关系及联系电话加上学生号，设计成为一个独立的实体
考题
某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（1）所以对该联系（2）。
2、_____A.不需要构建—个独立的关系模式
B.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（课程号，成绩）
C.需要构建一个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，成绩）
D.需要构建—个独立的关系模式，且关系模式为：SC（学生号，课程号，成绩）
考题
某高校数据库中，学生S、教师T和课程C的关系模式分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话）；T（教师号，姓名，性别，部门，工资）；C（课程号，课程名）。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择；一个教师只可以讲授一门课程，一门课程可以由多个教师讲授。那么，学生“选课”的关系类型为（ ）；教师和课程的关系类型为（ ）；“选课”关系（请作答此空）。查询“软件教研室”教师的平均工资、最高与最低工资之间差值的SQL话句如下：SELECT AVG（工资）AS平均工资,（ ）FROM T WHERE部门='软件教研室';A.需要构建一个独立的关系模式，且主关键字为：学生号
B.需要构建一个独立的关系模式，且主关键字为：学生号，课程号
C.需要构建一个独立的关系模式，且主关键字为：学生号，教师号
D.类型为1:n，所以不需要构建一个独立的关系模式
考题
设有关系Students（学号，姓名，年龄，性别，系别，家庭住址），其中，属性“系名”是关系DESP的主键，用户要求访问“家庭地址”的某个成分，如邮编、省、市、街道以及门牌号。关系Students的主键和外键分别是（）A、学号、家庭地址B、姓名、系别C、学号、系别D、姓名、家庭地址
考题
单选题设学生关系模式为：学生（学号，姓名，年龄，性别，成绩，专业），则该关系模式的主键是（）。A
性别B
学号，姓名C
学号D
学号，姓名，性别
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