考题
个体对他人的外表有良好印象时，会对他的人格品质倾向于肯定评价。请问这种现象属于的心理效应为A、从众效应B、首因效应C、光环效应D、近因效应E、投射效应
考题
当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为A．宽大效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．刻板印象
考题
当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（ ）。A.晕轮效应B.近因效应C.首因效应D.投射效应
考题
社会心理学研究发现,外表有吸引力的人,他／她的其他特质也会因此得到更好的评价。这种现象被称为()。
A.晕轮效应B.首因效应C.投射效应D.定势效应
考题
当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定．这种现象被称为（ ）。A．宽大效应B．中心品质C．晕轮效应D．刻板效应
考题
学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象被称为（ ）。
考题
学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（ ）
A.宽大效应 B.晕轮效应
C.近因效应 D.刻板印象
考题
当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（ ）A.宽大效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.近因效应
考题
对一个人的外表有良好的印象，往往对他的人格也给予肯定，这体现的是一种？（）A、近因效应B、光环效应C、折扣原则D、爱屋及乌效应
考题
当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
考题
当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）A、宽大效应B、晕轮效应C、刻板印象D、近因效应
考题
学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板效应
考题
当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是（）。A、投射效应B、晕轮效应C、中心品质D、刻板印象
考题
当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（）。A、晕轮效应B、近因效应C、首因效应D、投射效应
考题
当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A、宽大效应B、晕轮效应C、中心品质D、刻板印象
考题
当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（）A、宽大效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、刻板印象
考题
单选题当个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）A
宽大效应B
晕轮效应C
刻板印象D
近因效应
考题
单选题当一个人的外表具有魅力时，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，这是（）。A
投射效应B
晕轮效应C
中心品质D
刻板印象
考题
单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（）A
宽大效应B
晕轮效应C
罗森塔尔效应D
刻板印象
考题
单选题当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（）。A
晕轮效应B
近因效应C
首因效应D
投射效应
考题
单选题当一个人的外表充满魅力时，他的其他一些实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这是（）的心理效应。A
首因效应B
光环效应C
刻板印象D
定势效应
考题
单选题当一个人的外表具有魅力时，他（她）的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为()。A
宽大效应B
晕轮效应C
罗森塔尔效应D
刻板印象
考题
单选题对一个人的外表有良好的印象，往往对他的人格也给予肯定，这体现的是一种？（）A
近因效应B
光环效应C
折扣原则D
爱屋及乌效应
考题
单选题学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（）A
首因效应B
近因效应C
晕轮效应D
刻板效应
考题
单选题“知人知面不知心”主要是告诫我们（）。A
知人知面就行了B
一个人的外表容易认识C
认识一个人的外表就可以了D
不要轻信一些人的外表，要透过其外表看其本质
考题
填空题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
考题
单选题(2015河南洛阳)当一个人的外表具有魅力时，他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为()。A
宽大效应B
晕轮效应C
罗森塔尔效应D
刻板印象
