考题
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为A 物质性隐性课程B 制度性隐性课程C 心理性隐性课程D 活动性隐性课程
考题
下面对隐性课程特点的描述错误的是( )。A.隐性课程的影响具有普遍性
B.隐性课程的影响具有持久性
C.隐性课程的影响具有集中性
D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的
考题
学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）。A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
考题
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于()。A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
考题
学校的人际关系属于 【 】
A: 制度性隐性课程
B: 心理性隐性课程
C: 观念性隐性课程
D: 物质性隐性课程
考题
学校的校风属于（ ）A、 物质性隐性课程
B、 观念性隐性课程
C、 制度性隐性课程
D、 心理性隐性课程
考题
校园文化属于一种( ）。
A.隐性课程 B.显性课程
C.学科课程 D.学校课程
考题
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为（ ）A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
考题
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（ ）A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
考题
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（ ）。 A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程
考题
下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )A.校风
B.学风
C.班级管理方式
D.教师的教育理念
考题
学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。A、必修课程B、隐性课程C、显性课程D、活动课程
考题
学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A、显性课程B、隐性课程C、核心课程D、活动课程
考题
在学校里，师生关系、校风、学风、班级活动等均能潜移默化地影响学生的发展，从课程论角度看，这属于（）。A、活动课程B、综合课程C、儿童课程D、隐性课程
考题
隐性课程大体可以分为（）。A、制度性隐性课程B、关系性隐性课程C、校园文化隐性课程D、校园环境隐性课程
考题
学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。
考题
班级管理方式属于（）A、心理性隐性课程B、制度性隐性课程C、物质性隐性课程D、观念性隐性课程
考题
学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
考题
校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
考题
单选题学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。A
必修课程B
隐性课程C
显性课程D
活动课程
考题
单选题校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于A
学科课程B
活动课程C
显性课程D
隐性课程
考题
单选题班级管理方式属于（）A
心理性隐性课程B
制度性隐性课程C
物质性隐性课程D
观念性隐性课程
考题
单选题在学校里，师生关系、校风、学风、班级活动等均能潜移默化地影响学生的发展，从课程论角度看，这属于（）。A
活动课程B
综合课程C
儿童课程D
隐性课程
考题
填空题学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。
考题
单选题学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。A
学科课程B
活动课程C
显性课程D
隐性课程
考题
多选题隐性课程大体可以分为（）。A制度性隐性课程B关系性隐性课程C校园文化隐性课程D校园环境隐性课程
考题
单选题师生关系、校风、学风属于（）A
拓展型课程B
隐性课程C
学生中心课程D
实践性课程
