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关于排列图的说法，正确的有（ ）。
A.分类不同得到的排列图不同
B.若图中不同矩形高度基本一致，说明分类比较理想
C.可用排列图来确定采取措施的顺序
D.排列图的纵轴可以是频数或金额
E.排列图的理论基础是帕累托原理
参考答案
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考题
关于排列图的说法错误的是（ ）。A.排列图分为分析现象用排列图和分析原因用排列图B.排列图常和因果图结合起来使用效果更好C.横轴上按从小到大的频数依次列出各项D.目的在于有效的解决问题，基本点是抓住关键的少数
考题
下列关于排列图的描述正确的有( )。A．排列图上显示前6项缺陷的累计频率为81%，则应该将前6项缺陷作为改进的重点B．排列图一般用于计数型/离散型数据C．除其他项外，排列图上各分类项对应的矩形从高到低排列D．排列图可帮助我们寻找主要的不合格类型或主要的不合格原因E．排列图是建立在帕累托原理上的
考题
关于使用排列图的注意要点，下列说法正确的有( )。A．排列图的目的在于有效解决问题，基本点是要求抓住“关键的少数”B．引起质量问题的因素很多，分析主要问题经常使用排列图C．从排列图中矩形柱高的项目着手采取措施能够事半功倍D．排列图不可用来确定采取措施的顺序E．通过连续使用排列图，可以找到问题的最终原因
考题
图中为同一矩形两次填充，为何效果不同()。A.右图在“图案填充原点”选择“指定原点”，选择矩形左下角作为原点B.右图在“图案填充原点”选择“指定原点”，选择矩形右下角作为原点C.右图填充"比例"不同D.右图在“图案填充原点”选择缺省选项
考题
制作排列图的注意要点包括( )。A．分类方法不同，得到的排列图不同B．确定原因，应尽可能具体C．如果“其他”项所占的百分比很大，则是分类不够理想D．有多少质量特性，就要绘制多少张排列图E．如果数据是质量损失，画排列图时质量损失在纵轴上表示出来
考题
关于排列图的说法，正确的有（ ）。A.排列图可以识别“关键的多数”B.排列图可以与分层法结合使用，对数据进行合理分层C.排列图可以分析质量、成本、交货期、安全管理等方面存在的主要问题D.绘制排列图时可以将出现次数很少的项目合并为“其他”项，并排在最后E.排列图中累计比率为0～40％的因素为A类因素，即主要因素
考题
以下关于排列图的说法中正确的有( )。A．排列图上不同矩形高度基本一致，说明已经找到比较理想的分类方式B．分析问题原因时，可以使用排列图寻找关键原因C．掌握现状时，可以使用排列图发现主要的不合格类型D．排列图是一种特殊的直方图，图中的各个矩形由低至高排列E．同样的数据集使用不同的分类方法，得到的排列图也不相同
考题
关于排列图的用途和使用，正确的有（ ）。A.排列图上通常把因素分为主要因素、次要因素与一般因素三类B.A类因素是指累计比率在0～50％间的因素C.可使用排列图确定采取措施的顺序D.分类方法不同，得到的排列图也不同E.排列图可分为分析现象用排列图和分析原因用排列图
考题
绘制排列图的步骤中，关于使用“其他”项，正确的有（ ）。A.为了避免排列图的项数过多B.可以更好地突出主要项的分布情况C.体现了排列图的基本原理D.为了对“其他”项采取特殊措施E.“其他”项所占比例过大说明分类不理想
考题
以下关于排列图的说法中正确的有( )。
A.排列图上不同矩形卨度基本一致，说明已经找到比较理想的分类方式
B.分析问题原因时，可以使用排列图寻找关键原因
C.掌握现状时，可以使用排列图发现主要的不合格类型
D.排列图是一种特殊的直方图，图中的各个矩形由低至高排列
E.同样的数据集使用不同的分类方法，得到的排列图也不相同
考题
下列关于排列图法的说法中，正确的有（ ）。A.排列图法的主要作用是找出影响质量的各种问题
B.排列图法的主要作用是分清影响质量的主次因素
C.排列图具有直观性
D.排列图法通常采用QC小组的方式进行
E.排列图法在计算累计频率前，需要先将各质量问题的出现频数从大到小排列
考题
下列关于排列图法，说法正确的有（ ）。A.排列图中左侧纵坐标表示频数
B.右侧纵坐标表示累计频率
C.横坐标表示影响质量的各个因素或项目
D.直方形高度越高，表示某个因素的影响小
E.曲线表不影响因素的频率
考题
关于排列图，说法正确的有（）。A.排列图可用来确认采取措施后的效果
B.通过排列图可以找出产生问题的主要原因
C.用分层法作排列图，可以提供分析问题的线索
D.收集数据的间隔期要足够长，否则获得的信息会失真
E.有时为了更具体详细地分析，还要对排列图中的前一两项因素进一步收集数据进行分层，重新绘制排列图
考题
排列图上不同矩形髙度基本一致，由此得到的结论是（ ）。
A.已经找到比较理想的分类方式
B.累积频率超过80%的即为A类因素
C.目前分类方式下，各个类型发生的频次基本相等
D.应增加其他项
考题
关于排列图的用途和使用，正确的有（ ）。
A.排列图上通常把因素分为主要因素、次要因素与一般因素三类
B. A类因素是指累计比率在0~50%间的因素
C.可使用排列图确定采取措施的顺序
D.分类方法不同，得到的排列图也不同
E.排列图可分为分析现象用排列图和分析原因用排列图
考题
关于条形图下面说法正确的是： （）A、条形图中的矩形有相同的宽度时，其高度代表观测数或百分比 B、条形图中的矩形有相同的高度时，其宽度代表观测数或百分比 C、宽度相等的条形图的矩形通常是连续排列 D、宽度相等的条形图的矩形通常是分开排列 E、高度相等的条形图的矩形通常是连续排列
考题
下列描述直方图与条形图差别的说法不正确的是（）。A、条形图用于展示分类数据，直方图用于展示数值型数据B、条形图用高度表示类别变化的多少，宽度则固定，表示类别C、直方图的各矩形和条形图的各条形都是连续排列的D、直方图中的矩形用高度表示频数或频率，用宽度表示各组组距
考题
多选题制作排列图的注意要点包括（ ）。A分类方法不同，得到的排列图不同B确定原因，应尽可能具体C如果“其他”项所占的百分比很大，则是分类不够理想D有多少质量特性，就要绘制多少张排列图E如果数据是质量损失，画排列图时质量损失在纵轴上表示出来
考题
多选题以下关于排列图的说法中正确的有（ ）。[2007年真题]A排列图上不同矩形高度基本一致，说明已经找到比较理想的分类方式B分析问题原因时，可以使用排列图寻找关键原因C掌握现状时，可以使用排列图发现主要的不合格类型D排列图是一种特殊的直方图，图中的各个矩形由低至高排列E同样的数据集使用不同的分类方法，得到的排列图也不相同
考题
多选题关于使用排列图的注意要点，下列说法正确的有（ ）。A排列图的目的在于有效解决问题，基本点是要求抓住“关键的少数”B引起质量问题的因素很多，分析主要问题经常使用排列图C从排列图中矩形柱高的项目着手采取措施能够事半功倍D排列图不可用来确定采取措施的顺序E通过连续使用排列图，可以找到问题的最终原因
考题
单选题下列描述直方图与条形图差别的说法不正确的是（）。A
条形图用于展示分类数据，直方图用于展示数值型数据B
条形图用高度表示类别变化的多少，宽度则固定，表示类别C
直方图的各矩形和条形图的各条形都是连续排列的D
直方图中的矩形用高度表示频数或频率，用宽度表示各组组距
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