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“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是( )的观点。
(A)麦独孤 (B)G?W?奥尔波特
(C)勒温 (D)F?H-奥尔波特

参考答案

参考解析
解析：德国心理学家勒温认为人的行为是个体与环境相互作用的结果。勒温提出一个著名的公式B（行为）=f（P个体，E情境）。

更多 ““要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是( )的观点。 (A)麦独孤 (B)G?W?奥尔波特 (C)勒温 (D)F?H-奥尔波特 ” 相关考题
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考题 勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其( )单选A. 情绪状态 B. 过去的经验 C. 个性特征 D. 所处的情境
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考题 “要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是( )的观点。单选A. 麦独孤 B. G·W·奥尔波特 C. 勒温 D. F·H-奥尔波特
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考题 勒温认为要理解和描述个体的行为,必须同时考虑其( )A.情绪状态 B.过去的经验 C.个人特征 D.所处的情境
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考题 勒温认为，要理解和描述行为，人和（ ）必须被看成是一个相互依赖的因 素群。 (A)他的情绪状态 （B)他过去的经验 (C)他的个性特征 （D)他所处的情境
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考题 勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑个体和其()。A:情绪状态B:过去的经验C:个性特征D:所处的情境
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考题 个人或群体的知识、信念、态度、价值观以及理解，是诱发行为发生的因素和产生某种行为的动机，这是健康行为影响因素中的（）A、倾向因素B、促成因素C、强化因素D、群体因素
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考题 人具有灵活性，随不同情境会有不同行为。因此兴趣探索需要（）。A、总结在多种情境下的自发表现B、要充分征求当事人的看法C、要使用严谨科学的测评工具D、排除这些情境因素来做出分析
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考题 勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其（　）。A、情绪状态B、过去的经验C、个性特征D、所处的情境
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考题 人类按照稳定有序的阶段对信息进行加工，先是向知觉记忆输入感觉信息，接着输入到工作记忆和长期记忆，最后生成反应。从多种途径看，人们是信息加工的机器，其思维和行为可以被建模和模拟。这是（）。A、 设计学习活动的行为主义原则B、 设计学习活动的信息加工观点C、 设计学习活动的建构主义观点D、 设计学习活动的情境认知观点
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考题 思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。A、设计学习活动的行为主义原则B、设计学习活动的信息加工观点C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点
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考题 在一群穿着护士服的人群中人们出现暴力行为的频率要低于在一群穿着黑色衣服的人群中暴力行为出现的频率，是因为在匿名的情况下人们往往根据（）行事A、情境氛围B、情境线索C、情境特点D、情境构成
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考题 “坚持从人的行为本身来理解人，从人际互动中最基本的形式——交换来发现形成社会结构的最初动因”，这是社会互动理论的主要观点。
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考题 “人的行为获得成功或失败主要可归于四个因素，即努力程度、能力大小、任务难度、运气和机遇。”这是（）A、善因论的基本观点B、归因论的基本观点C、X理论的基本观点D、Y理论的基本观点
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考题 人具有学习能力，通过改变其所处的环境可以保持和加强积极的行为，减少或消除消极行为，这是哪种激励理论的观点？（）A、公平理论B、期望理论C、强化理论D、双因素理论
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考题 儿童在知识和技能方面的成长可以被解释为一系列从具体到抽象形式的推理阶段，或是关于世界的陈述性知识和程序性知识的积累。成人认识方面的理解也存在发展；这个发展具有阶段性的特点，从固定的和权威的知识观，到认识到解释和观点的重要作用。在这两种情况中，教学都必须符合发展的水平。这是（）。A、设计学习活动的行为主义原则 B、设计学习活动的信息加工观点 C、设计学习活动的建构主义观点 D、设计学习活动的情境认知观点
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考题 勒温认为，要理解和描述行为，人和（）必须被看成是一个相互依赖的因素群。A、他的情绪状态B、他过去的经验C、他的个性特征D、他所处的情境
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考题 单选题在一群穿着护士服的人群中人们出现暴力行为的频率要低于在一群穿着黑色衣服的人群中暴力行为出现的频率，是因为在匿名的情况下人们往往根据（）行事A 情境氛围B 情境线索C 情境特点D 情境构成
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考题 单选题思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。A 设计学习活动的行为主义原则B 设计学习活动的信息加工观点C 设计学习活动的建构主义观点D 设计学习活动的情境认知观点
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考题 单选题人具有学习能力，通过改变其所处的环境可以保持和加强积极的行为，减少或消除消极行为，这是哪种激励理论的观点？（）A 公平理论B 期望理论C 强化理论D 双因素理论
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考题 单选题儿童在知识和技能方面的成长可以被解释为一系列从具体到抽象形式的推理阶段，或是关于世界的陈述性知识和程序性知识的积累。成人认识方面的理解也存在发展；这个发展具有阶段性的特点，从固定的和权威的知识观，到认识到解释和观点的重要作用。在这两种情况中，教学都必须符合发展的水平。这是（）。A 设计学习活动的行为主义原则 B 设计学习活动的信息加工观点 C 设计学习活动的建构主义观点 D 设计学习活动的情境认知观点
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考题 单选题勒温认为，要理解和描述行为，人和（）必须被看成是一个相互依赖的因素群。A 他的情绪状态B 他过去的经验C 他的个性特征D 他所处的情境
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考题 单选题勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其（　）。A 情绪状态B 过去的经验C 个性特征D 所处的情境
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考题 单选题“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是（）的观点A F•奥尔波特B 海德C G•奥尔波特D 勒温
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