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暗示教学法强调()。

A.利用环境的暗示信息使上课如同游戏、表演

B.教师提出课题，引导学生自己学习，获得学习效果

C.将需要重点掌握的知识用纲要信号图表示出来

D.通过集体交流和研讨促进学习

参考答案

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考题 教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。A．研究一探讨法B．发现学习法C．暗示教学法D．范例教学法
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考题 由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A．纲要信号图式教学法B．发现法C．探究法D．暗示教学法
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考题 广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是【 】A.纲要信号图式教学法B．暗示教学法C．探究一研讨法D．非指导教学法
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考题 由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A.纲要信号图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法
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考题 教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ）。A．研究—探讨法B．发现学习C．暗示教学法D．范例教学法
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考题 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是——教学方法的做法（ ）。A．发现法B．探究—一研讨法C．暗示教学法D．范例教学法
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考题 前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（ ）。A．探究一一研讨法B．发现学习C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（ ）。A.暗示教学法 B.问题教学法 C.实验法 D.发现教学法
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考题 教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（　　）．A.研究一探讨法 B.发现学习 C.暗示教学法 D.范例教学法
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考题 广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是（　　） A.发现学习法 B.非指导性教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法
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考题 广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学法是（ ） A.发现教学法 B.范例教学法 C.暗示教学法 D.非指导性教学法
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考题 由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。 A.纲要信号图式教学法 B.发现法 C.探究法 D.暗示教学法
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考题 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活 动，最后得出学习结果的方法是（ ）。 A.探究——研讨法 B.发现学习 C.暗示教学法 D.范例教学法
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考题 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（　　）教学方法的做法。A.发现法 B.探究—研讨法 C.暗示教学法 D.范例教学法
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考题 暗示教学法强调（）A、利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演B、教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果C、将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来D、通过集体交流和研讨促进学习
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考题 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（　）。A、探究——研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法
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考题 教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。A、发现法B、探究—研讨法C、暗示教学法D、范例教学法
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考题 教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。A、发现法B、探究—研讨法C、暗示教学法D、范例教学法
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考题 教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。A、研究-探讨法B、发现学习法C、暗示教学法D、范例教学法
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考题 教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。A、研究-探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法
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考题 单选题暗示教学法强调（）A 利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演B 教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果C 将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来D 通过集体交流和研讨促进学习
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考题 单选题教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。A 研究-探讨法B 发现学习C 暗示教学法D 范例教学法
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考题 单选题教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（）教学方法的做法。A 发现法B 探究—研讨法C 暗示教学法D 范例教学法
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考题 单选题教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（　）。A 探究——研讨法B 发现学习C 暗示教学法D 范例教学法
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考题 单选题教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。A 研究一探讨法B 发现学习C 暗示教学法D 范例教学法
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考题 单选题教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。A 发现法B 探究—研讨法C 暗示教学法D 范例教学法
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