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中年人的职业发展主要在（ ）。

A．选择工作

B．担心下岗

C．工作满意度

D．工作绩效

参考答案

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考题 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。A．高的绩效和高的工作满意度B．高的绩效和低的工作满意度C．低的绩效和低的工作满意度D．低的绩效和高的工作满意度
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考题 （ ）是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。A．工作成就B．工作绩效C．工作满意度D．工作态度
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考题 研究表明，（ ）的领导更能促使员工有高绩效和高工作满意度。A．高工作取向，低度关心人B．高工作取向，高度关心人C．低工作取向，低度关心人D．低工作取向，高度关心人
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考题 考评主照工作目标或绩效标准，采用科学的考评方法，评定员工的工作任务完成情况、工作职责履行程度以及员工的发展情况，并将评定结果反馈给员工的过程称为( )。A.年终考核 B.360度C.绩效控制 D.绩效考核
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考题 （ ）是绩效考评要素选择的前提和基础。A．工作岗位分析B．工作岗位评价C．企业绩效考核D．员工薪酬设计
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考题 职业发展管理的配套制度包括()。 A.招聘甄选B.绩效考核C.培训D.晋升与工作调动
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考题 衡量管理工作的重要标志是（ ）。 A．效率 B．效果 C．绩效 D．管理对象的满意度
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考题 评价领导绩效的标准有()。 A.工作效率B.工作数量C.人员满意度D.人员流向E.出勤率
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考题 关于工作满意度的陈述，正确的是（ ）。A．不同企业间工作满意度的比较没有意义B．工作满意度被看作是一种整体的态度，不具有多维性C．报酬、晋升等制度是否公平会极大地影响员工的工作满意度D．高工作满意度一定会导致高工作绩效
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考题 教师专业态度和动机的发展主要表现在（ ） A.教师的专业理想 B.对职业的态度 C.工作积极性高低 D.职业满意度 E.发展前景
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考题 了解工作满意度的实用的、及时的方法是（ ）。A.考勤记录 B.质量记录 C.绩效记录 D.日常接触
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考题 关于工作满意度的影响后果的说法，错误的是（）。A.高工作满意度有助于提高员工绩效，但高绩效并不会提高员工的工作满意度 B.工作满意度高的员工更可能长久地留在组织中 C.工作满意度低的员工更可能发生缺勤行为 D.工作满意度极低的员工甚至有可能会在工作中出现暴力行为
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考题 认为每个员工都有其典型的工作满意度水平的工作满意度理论模型是（）。A.工作满意度的因素模型 B.工作满意度的差异模型 C.工作满意度的均衡水平模型 D.工作满意度的多维度模型
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考题 关于工作满意度的影响后果的说法，错误的是（　　）。[2013年真题]A.高工作满意度有助于提高员工绩效，但高绩效并不会提高员工的工作满意度 B.工作满意度高的员工更可能长久地留在组织中 C.工作满意度低的员工更可能发生缺勤行为 D.工作满意度极低的员工甚至有可能会在工作中出现暴力行为
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考题 下列关于工作满意度的说法不正确的是（ ）。A.提高工作满意度必然导致工作绩效的提高 B.更高的工作满意度通常与更低的离职率联系在一起 C.工作满意度低的员工往往会经常缺勤 D.员工不满意时可能会发生偷窃行为、暴力行为
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考题 这个案例给的启示有（　　）。A.组织中的个体在心理行为上存在差异 B.工作绩效在很大程度上受工作满意度影响 C.人的感知是有选择性 D.组织中信息沟通非常重要
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考题 （ ）是检测员工自愿流动态度最好的工具。A.员工能力评估 B.工作绩效评价 C.工作满意度调查 D.员工流动后果分析
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考题 （ ）是检验员工自愿流动态度最好的工具。 A.员工能力评估 B.工作绩效评价 C.工作满意度调查 D.员工流动后果分析
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考题 （　　）是指员工对工作所抱有的一般性的满足与否的态度。A.薪酬满意度 B.工作绩效 C.工作满意度 D.工作成就
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考题 职业选择与职业准备阶段，组织的主要任务不包括（ ）。 A.做好招聘工作 B.做好挑选工作 C.做好配置工作 D.做好上岗评定工作
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考题 （ ）是检验员工自愿流动态度最好的工具。A．员工能力评估 B．工作绩效评价 C．员工工作的满意度 D．员工流动后果分析
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考题 个人培训需求=( )-实际工作绩效。 A.规定工作绩效B.理想工作绩效C.绩效考评 D.愿望工作绩效
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考题 职业生涯管理的任务主要包括（ ）。 A.帮助员工开展职业生涯规划与开发工作B.确定组织发展目标与职业需求规划 C.开展与职业生涯管理相结合的绩效评估工作 D.职业生涯发展评估 E.工作与职业生涯的调适
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考题 常用的软数据可以归纳为（ ）。A.工作习惯、氛围、新技术、发展、满意度和主动性 B.工作习惯、氛围、新技能、发展、满意度和主动性 C.工作习惯、环境、新技术、发展、满意度和主动性 D.工作氛围、环境、新技术、发展、满意度和主动性
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考题 （ ）对工作绩效的预测效力最大。 A.工作投入度 B.工作满意度 C.组织承诺 D.工作控制感
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考题 员工培训需求可由以下公式来表示：个人培训需求=()-实际工作绩效。A.理想工作绩效 B.实际工作绩效 C.员工工作绩效 D.工作绩效标准
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考题 在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（）。A、高的绩效和高的工作满意度B、高的绩效和低的工作满意度C、低的绩效和低的工作满意度D、低的绩效和高的工作满意度
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