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火场高温能强烈地刺激消防人员的神经活动过程,强化兴奋过程,而削弱抑制过程,易造成工作在时间和空间上的失调。()


参考答案

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考题 巴普洛夫发现高级神经活动的基本过程包括()。 A、 兴奋过程B、 亢奋过程C、 抑制过程D、 平静过程

考题 巴甫洛夫所说的动力定型是指( )。A.兴奋和抑制的相互诱导的过程B.一种神经过程引起另一种神经过程的现象C.强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D.大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

考题 巴甫洛夫所说的动力定型是指()。A:兴奋和抑制的相互诱导的过程B:一种神经过程引起另一种神经过程的现象C:强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D:大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

考题 高级神经活动的基本过程是( ) A.兴奋—消退过程 B.抑制—分化过程 C.消退—抑制过程 D.兴奋—抑制过程

考题 高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

考题 高级神经活动的基本过程是(). A、兴奋与抑制过程B、兴奋过程C、抑制过程D、兴奋与诱导过程

考题 火场高温能强烈地刺激消防人员的神经活动过程,可造成人员头昏、脑胀、痉挛、幻觉,以致失去知觉等现象。

考题 学前儿童大脑皮质活动特点有()A、兴奋过程强于抑制过程B、大脑皮质神经细胞需要较长时间的睡眠来休整C、抑制过程先随年龄增长加强D、兴奋和抑制随年龄增长同步加强

考题 儿童乐于接受“让他干什么”,难以接受“别干什么”的原因是()A、神经细胞易疲劳B、兴奋过程强于抑制过程C、兴奋持续时间短D、兴奋易扩散

考题 幼儿高级神经活动中兴奋过程强于抑制过程。

考题 为了促进高级神经活动的兴奋过程,我们要设法消除其抑制过程。

考题 动力定型是指()。A、大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统;B、兴奋和抑制的相互诱导;C、一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象;D、强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象。

考题 儿童少年大脑皮层神经活动过程表现为()。A、兴奋过程占优势,B、抑制过程占优势,C、兴奋和抑制过程相均衡称,D、兴奋和抑制过程不均衡。

考题 高级神经活动的兴奋和抑制过程的特征,包括兴奋和抑制的()()()

考题 儿童少年大脑皮质神经活动过程是()A、兴奋过程占优势;B、抑制过程占优势;C、兴奋和抑制过程均衡;D、以上都不是

考题 火场高温能强烈地刺激消防人员的神经活动过程,造成头昏脑胀、虚脱、疲乏无力,出现痉挛、幻觉,以致失去知觉,易造成动作在时间和空间上的失调,甚至停止正常的心理活动。()

考题 高温环境可以使消防人员在短时间的强烈刺激之后,出现被压抑的状态,破坏其脑神经的只有与抑制之间的平衡,削弱抑制过程,从而造成()失调。A、动作B、语言C、行动D、心理

考题 单选题儿童乐于接受“让他干什么”,难以接受“别干什么”的原因是()A 神经细胞易疲劳B 兴奋过程强于抑制过程C 兴奋持续时间短D 兴奋易扩散

考题 判断题火场高温能强烈地刺激消防人员的神经活动过程,可造成人员头昏、脑胀、痉挛、幻觉,以致失去知觉等现象。A 对B 错

考题 单选题儿童少年大脑皮质神经活动过程是()A 兴奋过程占优势;B 抑制过程占优势;C 兴奋和抑制过程均衡;D 以上都不是

考题 单选题动力定型是指()。A 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统;B 兴奋和抑制的相互诱导;C 一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象;D 强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象。

考题 多选题学前儿童大脑皮质活动特点有()A兴奋过程强于抑制过程B大脑皮质神经细胞需要较长时间的睡眠来休整C抑制过程先随年龄增长加强D兴奋和抑制随年龄增长同步加强

考题 判断题火场高温能强烈地刺激消防人员的神经活动过程,造成头昏脑胀、虚脱、疲乏无力,出现痉挛、幻觉,以致失去知觉,易造成动作在时间和空间上的失调,甚至停止正常的心理活动。()A 对B 错

考题 单选题高级神经活动的基本过程是(  )。A 兴奋过程B 强、平衡C 兴奋与抑制过程D 弱

考题 单选题儿童少年大脑皮层神经活动过程表现为()。A 兴奋过程占优势,B 抑制过程占优势,C 兴奋和抑制过程相均衡称,D 兴奋和抑制过程不均衡。

考题 单选题高级神经活动的基本过程是().A 兴奋与抑制过程B 兴奋过程C 抑制过程D 兴奋与诱导过程

考题 单选题高温环境可以使消防人员在短时间的强烈刺激之后,出现被压抑的状态,破坏其脑神经的只有与抑制之间的平衡,削弱抑制过程,从而造成()失调。A 动作B 语言C 行动D 心理