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科普创作历来就是一个复杂的系统工程，不仅需要相应的人力物力投入，而且还需要作者巨大的精力和时间投入。要培养青年科普作者，解决人才断层问题，就需要遵循科普创作的特点和规律。比如，进一步明确科普创作的地位，将其放到与科学研究、科技推广等同等的地位予以重视，或者建立科普人才的培养机制等。
关于这段文字，以下理解准确的是（ ）。
A科普创作需要多方面的巨大投入
B科普作者应当遵循科普创作的特点和规律
C科学研究、科技推广比科普创作更重要
D建立科普人才的培养机制是不可或缺的环节
关于这段文字，以下理解准确的是（ ）。
A科普创作需要多方面的巨大投入
B科普作者应当遵循科普创作的特点和规律
C科学研究、科技推广比科普创作更重要
D建立科普人才的培养机制是不可或缺的环节
参考答案
参考解析
解析：从文段第一句“科普创作历来就是一个复杂的系统工程，不仅需要相应的人力物力投入，而且还需要作者巨大的精力和时间投入。”可知A项与文段的意思相符；
B项偷换了主体，把“培养青年科普作者，解决人才断层问题”偷换成“科普作者”，错误；
C项对应问问段最后一句“进一步明确科普创作的地位，将其放到与科学研究、科技推广等同等的地位予以重视”而不是更重要，错误；
D项文段没有提及，属于无中生有，错误。
故正确答案为A。
B项偷换了主体，把“培养青年科普作者，解决人才断层问题”偷换成“科普作者”，错误；
C项对应问问段最后一句“进一步明确科普创作的地位，将其放到与科学研究、科技推广等同等的地位予以重视”而不是更重要，错误；
D项文段没有提及，属于无中生有，错误。
故正确答案为A。
更多 “科普创作历来就是一个复杂的系统工程，不仅需要相应的人力物力投入，而且还需要作者巨大的精力和时间投入。要培养青年科普作者，解决人才断层问题，就需要遵循科普创作的特点和规律。比如，进一步明确科普创作的地位，将其放到与科学研究、科技推广等同等的地位予以重视，或者建立科普人才的培养机制等。 关于这段文字，以下理解准确的是（ ）。 A科普创作需要多方面的巨大投入 B科普作者应当遵循科普创作的特点和规律 C科学研究、科技推广比科普创作更重要 D建立科普人才的培养机制是不可或缺的环节” 相关考题
考题
现今的天文科普之热，是否也应带给其他专业的科普工作者一些启示？比如，要让大众真正了解一个学科，除了灌输知识为主的讲座、海报，能否试试另一种“人文路线”，讲讲学科中体现出的自然之美、人类探索精神之美？当然更重要的，是培养一支愿意全情投入的科普工作者队伍。做到这一点，相信继“天文热”之后，还会有更多的学科逐步“热”起来。
这段文字未暗示的信息是：A.应把“人文路线”作为科普宣传的最主要方式
B.其他专业的科普工作者要改变工作方法，拓展思维
C.培养全情投入的科普工作者队伍是推行科普工作的关键
D.以灌输知识为主的传播方式占据了现今科普宣传的主要地位
考题
伴随着现今的天文科普之热，是否也应带给其他专业的科普工作者一些启示？比如，要让大众真正了解一个学科，除了灌输知识为主的讲座、海报，能否试试另一种“人文路线”，讲讲学科中体现出的自然之美、人类探索精神之美？当然更重要的，是培养一支愿意全情投人的科普工作者队伍。做到这一点，相信继“天文热”之后，还会有更多的学科逐步“热”起来。
这段文字未暗示的信息是：
A.应把“人文路线”作为科普宣传的最主要方式
B.其他专业的科普工作者要改变工作方法，拓展思维
C.培养全情投入的科普工作者队伍是推行科普工作的关键
D.以灌输知识为主的传播方式占据了现今科普宣传的主要地位
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
科普专业的最大特点是：（） A、跨学科B、专业面要广C、有一定的文字功底D、不以艰深为追求目标
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
最需要科普作家的领域是：（） A、学校B、出版社C、新闻媒体D、研究中心
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
关于科普创作，下列描述正确的是：（）A、科普创作者应具有广博的科学技术知识B、科普创作是一项专业性很强的工作，需专业人士从事C、科普创作者要具有足够的科学技术知识和大众化的文字表达能力D、非一般的科学专业人员和具有普通民众能接受的语言表达的能力的人可从事科普创作
考题
高科技离民众的日常生活到底有多远，这取决于科普工作者的努力程度。无论是科普创作还是科普宣传，都要求从业者不仅应具备足够的科学技术知识，还应具备以普通民众能理解的语言方式来表达的文字能力。要同时具备这两个条件就意味着，科普的创作与传播是一项专业性较强的工作，而非一般的科技专业人员或一般的文字工作者所能胜任。鉴于此，倡议大学开设科普专业，理、工、农、医均可设置本行业的科普专业。
科普专业不以艰深为追求目标，而以科普创作和科普宣传为方向，所培养的是宽口径的“杂家”属于文理跨学科专业，需要招收和培养的是跨学科人才。科普专业的最大特点是专业面要广，如理科类科普专业应在数、理、化、天、地、生中至少选学3至2门为主。又如工科类科普专业则应涉及机械、电子、计算机、建筑、通讯、环保等多门专业。总之，科普专业的培养目标不是单一学科的纵向深入，而是多门学科的横向普及。
科普专业的就业方向主要有：出版社、杂志社、报社 、电视台、广播电台、学校、社区等等，另外，还可为科普创作及科普宣传工作者设置专门的组织机构，研究中心。显而易见，大众媒介掌握着科学普及所需要的最有利的工具。从全面提高我国民众科学素质的角度看，电视台和广播电台都应大量开设面向儿童及面向成人的科普专题节目，由此。新闻媒体对科普作家有着较大的需求。
对于科普专业的正确看法是：（）A、科普专业追求方向是对学科的深入研究B、科普专业需要理科和工科的跨学科人才C、科普专业主要是培养科普创作和科普宣传的跨学科人才D、科普专业培养的目标是多门学科的纵向普及，而不是单一学科的横向发展
考题
科普创作历来就是一个复杂的系统工程，不仅需要相应的人力物力投入，而且还需要作者巨大的精力和时间投入。要培养青年科普作者，解决人才断层问题，就需要遵循科普创作的特点和规律。比如，进一步明确科普创作的地位，将其放到与科学研究、科技推广等同等的地位予以重视，或者建立科普人才的培养机制等。关于这段文字，以下理解准确的是（）。A、科普创作需要多方面的巨大投入B、科普作者应当遵循科普创作的特点和规律C、科学研究、科技推广比科普创作更重要D、建立科普人才的培养机制是不可或缺的环节
考题
问答题（二十） 【给定资料】 1．5月30日，中国科学技术协会第八次全国代表大会在北京落幕。回顾此次大会，“科普”成为热词。如何更有效地开展科普工作，进一步满足人民群众的科普需求？“抓住社会热点问题开展科普工作是最有效的方式之一。”中国科普研究所所长Z表示。 “科学界若不能及时有效地发出自己的声音，理性引导公众，一方面很容易造成谣言四布、恐慌蔓延的恶性后果，也会造成科学家公信力的丧失。”Z介绍。 《中国科协科普人才发展规划纲要（2010～2020年）》显示，科普工作虽然取得了长足进展，但科普人才的发展现状仍不能满足科普事业发展和全民科学素质建设的需求。科技部的统计数据显示，目前我国有科普人员180.84万人，每万人口拥有科普人员13.55人。 相关专家认为，除了科普人才匮乏，制约科普能力建设的还包括科普投入不足等因素。中国化工学会理事长C院士就在会上呼吁：“科普也是要花钱的！” “中国科协要努力实现‘十二五’期间基本具备科学素质的公民所占比例达到5%的目标。”中国科协主席H在工作报告中提出。从“3.27%”到“5%”，数字的变化需要各方面的支撑。 “拿科普的重要场所科技馆来说，建馆容易，但馆里要有科技含量。”C院士担心科技馆建成后，仅仅是一个“空房子”，“是否要先从软件着手，比如从科普教材的编写等问题入手”。数据显示，近10年来，我国的科技类博物馆由约250座增至580座，每年建成开放的数量约在33座。从新建馆的绝对数来看并不低，但场馆利用率不足。 中国科协的资料显示，广大科技人员本是科普工作的依靠力量，是科普作品的源头，但在科普工作中的作用远没有发挥出来。比如，在一些突发的公共事件中，当公众急切想要了解相应的科技知识、消除不必要恐慌的时候，科学家的声音却十分微弱和迟缓。“这与我国科技管理部门普遍存在的重科技、轻科普的现象有很大的关系。”中国科协提供的评析资料认为，“目前政府管理部门对科技人员的评价考核体系中缺乏对科技人员做科普的认可激励机制，制约了广大科技工作者开展科普工作的积极性”。 2．在人们的记忆中，能说得上来的科普书，似乎只有1961年出版的《十万个为什么》以及1993年出版的由霍金创作的《时间简史》。“现在科普读物很难跻身畅销书行列。”不少书店的工作人员都有此感觉。 北京开卷信息技术有限公司研究咨询部经理杨伟介绍，根据开卷监测数据显示，科普图书类别品种不少，不过畅销书很少。开卷公司将科普图书分为少儿科普和成人科普两个部分，其中成人科普市场中，霍金的《时间简史》“一家独大”，其余图书与之相比不在一个等量级上。究其原因，杨伟认为，成人科普图书市场化不高，也缺乏作者和畅销书的类别。而少儿科普市场中，由于“求知”是少儿书最广泛的主题，出版社很愿意将力气放在这类图书的出版上，也造成了目前少儿科普繁荣的景象。 少年儿童需要科学知识，同样，成年人也需要通俗易懂的科普读物。但究竟是什么原因使成人科普的发展滞后呢？“找不到科普作者”是不少出版社遇到的共同问题，科普创作队伍存在人才断层、后劲不足的尴尬。写科普读物没被纳入科学考评体系，科研人员不愿花费时间和精力创作科普作品。“科普读物要深入浅出，不是很有文学功底的科学家很难写到位。像《时间简史》就出自英国物理学家霍金之手，1993年开始在中国发行，至今已经卖了100多万册，还保持着不错的销售状况。”中国科普作家协会常务理事、副秘书长J分析说。他介绍，国外不少科学家都热衷于写科普书，而我国很多科学家把写科普书当作“小儿科”，名家、“大家”不愿写，其他作家又很难驾驭科普图书写作。 【问题】 “给定资料1”和“给定资料2”介绍了科普工作的现状，请概括当前制约我国科普工作的因素。 要求：简明、完整，不超过200字。
考题
问答题（二十二） 【给定资料】 1．5月30日，中国科学技术协会第八次全国代表大会在北京落幕。回顾此次大会，“科普”成为热词。如何更有效地开展科普工作，进一步满足人民群众的科普需求？“抓住社会热点问题开展科普工作是最有效的方式之一。”中国科普研究所所长Z表示。 “科学界若不能及时有效地发出自己的声音，理性引导公众，一方面很容易造成谣言四布、恐慌蔓延的恶性后果，也会造成科学家公信力的丧失。”Z介绍。 《中国科协科普人才发展规划纲要（2010～2020年）》显示，科普工作虽然取得了长足进展，但科普人才的发展现状仍不能满足科普事业发展和全民科学素质建设的需求。科技部的统计数据显示，目前我国有科普人员180.84万人，每万人口拥有科普人员13.55人。 相关专家认为，除了科普人才匮乏，制约科普能力建设的还包括科普投入不足等因素。中国化工学会理事长C院士就在会上呼吁：“科普也是要花钱的！” “中国科协要努力实现‘十二五’期间基本具备科学素质的公民所占比例达到5%的目标。”中国科协主席H在工作报告中提出。从“3.27%”到“5%”，数字的变化需要各方面的支撑。 “拿科普的重要场所科技馆来说，建馆容易，但馆里要有科技含量。”C院士担心科技馆建成后，仅仅是一个“空房子”，“是否要先从软件着手，比如从科普教材的编写等问题入手”。数据显示，近10年来，我国的科技类博物馆由约250座增至580座，每年建成开放的数量约在33座。从新建馆的绝对数来看并不低，但场馆利用率不足。 中国科协的资料显示，广大科技人员本是科普工作的依靠力量，是科普作品的源头，但在科普工作中的作用远没有发挥出来。比如，在一些突发的公共事件中，当公众急切想要了解相应的科技知识、消除不必要恐慌的时候，科学家的声音却十分微弱和迟缓。“这与我国科技管理部门普遍存在的重科技、轻科普的现象有很大的关系。”中国科协提供的评析资料认为，“目前政府管理部门对科技人员的评价考核体系中缺乏对科技人员做科普的认可激励机制，制约了广大科技工作者开展科普工作的积极性”。 2．在人们的记忆中，能说得上来的科普书，似乎只有1961年出版的《十万个为什么》以及1993年出版由霍金创作的《时间简史》。“现在科普读物很难跻身畅销书行列。”不少书店的工作人员都有此感觉。 北京开卷信息技术有限公司研究咨询部经理杨伟介绍，根据开卷监测数据显示，科普图书类别品种不少，不过畅销书很少。开卷公司将科普图书分为少儿科普和成人科普两个部分，其中成人科普市场中，霍金的《时间简史》“一家独大”，其余图书与之相比不在一个等量级上。究其原因，杨伟认为，成人科普图书市场化不高，也缺乏作者和畅销书的类别。而少儿科普市场中，由于“求知”是少儿书最广泛的主题，出版社很愿意将力气放在这类图书的出版上，也造成了目前少儿科普繁荣的景象。 少年儿童需要科学知识，同样，成年人也需要通俗易懂的科普读物。但究竟是什么原因使成人科普的发展滞后呢？“找不到科普作者”是不少出版社遇到的共同问题，科普创作队伍存在人才断层、后劲不足的尴尬。写科普读物没被纳入科学考评体系，科研人员不愿花费时间和精力创作科普作品。“科普读物要深入浅出，不是很有文学功底的科学家很难写到位。像《时间简史》就出自英国物理学家霍金之手，1993年开始在中国发行，至今已经卖了100多万册，还保持着不错的销售状况。”中国科普作家协会常务理事、副秘书长J分析说。他介绍，国外不少科学家都热衷于写科普书，而我国很多科学家把写科普书当作“小儿科”，名家、“大家”不愿写，其他作家又很难驾驭科普图书写作。 【问题】 “给定资料1”和“给定资料2”介绍了科普工作的现状，请概括当前制约我国科普工作的因素。 要求：简明、完整。不超过200字。
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