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阅读下面资料，作答2小题。
【资料】小明是班里一名差生，特别是数学成绩很差。有一次，小明数学又只考了十几分老师很生气，骂他是一头蠢猪。小明感到很受伤，暗暗下定决心，加倍努力，提高自己的数学成绩。结果在下次数学考试时，小明的成绩突飞猛进，名次上有了很大提升。但让小明倍感委屈的是，老师非但没有表扬他，还当面质疑他有抄袭行为。
2．上例中，体现了现行课程评价存在（ ）。
A.评价功能失调
B.评价主体单一
C.评价标准单一
D.评价内容片面
E.评价重心过分关注结果
参考答案
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考题
在某次考试中．小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为l5，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是A．语文、数学、英语 B．英语、数学、语文C．英语、语文、数学 D．语文、英语、数学
考题
mysql 怎么合并一列里相同的字段,并写到新的表中?
原来表结构：id名字科目分数1小明数学902小东语文803小华英语554小明语文885小明化学756小东物理67新表：id名字数学语文英语化学物理1小明908807502小东000067...
考题
小明很苦恼．这次期末数学考试只考了50分，他觉得这次考试失常因为题目太难，或者是因为数学考试时紧张，一段时间内脑袋短路，也有可能是自己考试早上没吃早餐，影响发挥。
另外这学期新换了数学老师，他感觉自己不太适应这个新老师，这可能影响到了他的数学成绩。同时，他也感觉这学期自己数学学习没以前那么投入了，很少去摸数学课本，做数学题。还有，他发现自己最近运气很不好，总是到处“碰壁”。
从材料可知，小明把数学考试的成绩归因于（）。
A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况
考题
期末考试结束了．小明和小强总结各自的考试状况。
“小明，这次考得怎么样”小强问。
“别说了，这次物理又考砸了，哎!平时我在物理上花费的时间最多，可是就是考不好，英语我平时不怎么学，每次都考得不错，看来我是没有学物理的潜质啊!”小明说。
“我英语这次也考砸了，我平时花在英语上的时间最多，但每次考试都不如你，数学我只上
课听听，每次都考得还不错，看来我是没有语言天赋啊。”小强说。
运用加德纳的多元智能理论分析此材料，正确的选项有（）。A.小明语言智能发展比较好
B.小明不具有逻辑—数学智能
C.小强逻辑—数学智能比较好
D.小强不具有语言智能
考题
数学运算。在这部分试题中．每道试题呈现一段表述数字关系的文字，要求你迅速、准确地计算出答案。
小明有48支铅笔．小刚有36支铅笔。若每次小明给小刚8支，同时小刚又还给小明4支，问经过这样的交换，几次后小刚的铅笔数是小明的2倍?（）
A.7
B.5
C.4
D.2
考题
阅读下述案例，请分别用3种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为做出解释。
小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，铆足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37
名。寒假中小明没有休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测验中，小明的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个多月没有上学了。父母对小明也批评过，也骂过，都无效果。
考题
小明在数学考试中考得很差，回家后母亲询问考试情况时，小明抱怨说考试题目难，老师又打分很严，导致此次考得差。小明的这种归因具有()A.自我服务偏差
B.B.自我中心偏差
C.自我设阻
D.社会比较
考题
阅读材料，并回答问题。
小明是一名初中生，小学时成绩优秀，在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击很大。从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。
问题：
（1）小明的这种状况属于什么心理现象？
（2）造成小明这一问题的原因是什么？
（3）如何帮助小明摆脱困境？
考题
小明和小强在同一个班级读小学，该班学生人数在40到60之间，一次数学考试后，小强和小明一起讨论成绩，小强说：“咱们班比我考的高的人数是比我考的少的人数的两倍”，小华说：“咱们班比我考的多的人数是比我考的少的人数的三倍”。问这个班有多少名学生？
A. 45
B. 49
C. 53
D. 57
考题
小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是()。A:改变小明父母教育子女的态度B:改变小明父母之间的沟通方式C:指导小明制订详细的数学学习计划D:指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步
考题
小明是班里一名差生，特别是数学成绩很差。有一次，小明数学又只考了十几分老师很生气，骂他是一头蠢猪。小明感到很受伤，暗暗下定决心，加倍努力，提高自己的数学成绩。结果在下次数学考试时，小明的成绩突飞猛进，名次上有了很大提升。但让小明倍感委屈的是，老师非但没有表扬他，还当面质疑他有抄袭行为。
2．上例中，体现了现行课程评价存在（ ）。A.评价功能失调
B.评价主体单一
C.评价标准单一
D.评价内容片面
E.评价重心过分关注结果
考题
阅读下面资料，作答问题。
【资料】小明是班里一名差生，特别是数学成绩很差。有一次，小明数学又只考了十几分老师很生气，骂他是一头蠢猪。小明感到很受伤，暗暗下定决心，加倍努力，提高自己的数学成绩。结果在下次数学考试时，小明的成绩突飞猛进，名次上有了很大提升。但让小明倍感委屈的是，老师非但没有表扬他，还当面质疑他有抄袭行为。
上例中，体现了现行课程评价存在（）。A、评价功能失调B、评价主体单一C、评价标准单一D、评价内容片面E、评价重心过分关注结果
考题
关于的运算，如果语文与数学成绩都大于或等于90，进级的是（）A、小红：语文成绩98数学成绩98B、小明：语文成绩93数学成绩90C、小花：语文成绩88数学成绩98D、小宝：语文成绩无成绩数学成绩无成绩
考题
小明参加福建省2004年“奋进杯”中学数学竞赛获了奖(前10名)。爸爸问他：“这次数学竞赛你得了多少分获得了第几名”小明说：“我的数学得分是整数，分数和我得的名次与我的年龄相乘的积为2910。”从上面的对话中可以推出小明得了第几名( )A、第一名B、第二名C、第三名D、第四名
考题
小明、小王、小李，分别是教育学、化学、数学专业的学生。现在知道：小李比数学专业的年龄大，小明和化学专业的不同岁，化学专业的比小王年龄小。 由此，可以推断出（）A、数学专业的年龄最小B、化学专业的比教育学专业的年龄大C、化学专业的比小明年龄小D、小明不是数学专业的
考题
单选题小明、小王、小李，分别是教育学、化学、数学专业的学生。现在知道：小李比数学专业的年龄大，小明和化学专业的不同岁，化学专业的比小王年龄小。 由此，可以推断出（）A
数学专业的年龄最小B
化学专业的比教育学专业的年龄大C
化学专业的比小明年龄小D
小明不是数学专业的
考题
单选题在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（ ）。A
语文、数学、英语B
英语、数学、语文C
英语、语文、数学D
语文、英语、数学
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