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()认为士大夫教育的目的,就是培养统治人才,而统治人才必须“德艺周厚”,因此,士大夫教育的主要内容,也应包括德、艺两个方面。


参考答案

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考题 ( )属于人力资源开发的主要内容。A.人才发现B.人才培养C.人才教育D.人才调剂E.人才发展

考题 以下属于人力资源开发的主要内容的为()A、人才发现B、人才培养C、人才教育D、人才调剂E、人才发展

考题 朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 昆体良提出的教育的根本目的是培养:A、统治人才B、商人C、思想家D、雄辩家

考题 ()属于人力资源开发的主要内容。A、人才发现B、人才培养C、人才教育D、人才调剂

考题 奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()A、培养统治者B、培养劳动者C、促进人的发展D、培养军事人才

考题 人力资源开发的主要内容包括( )。A、人才发现B、人才培养C、人才教育D、人才调剂E、人才使用

考题 现代中等教育的任务是()A、培养现代统治者B、培养学者C、培养各行各业的优秀人才D、培养手工业者

考题 朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。

考题 ()认为士大夫教育的目的,就是培养统治人才,而统治人才必须“德艺周厚”,因此,士大夫教育的主要内容,也应包括德、艺两个方面。

考题 深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是进步人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”,即:()。

考题 在深化教育体制改革中,概念表述不正确的是()。A、关键是更新教育观念,核心是提高人才培养水平,目的是改革人才培养体制B、关键是改革人才培养体制,核心是更新教育观念,目的是提高人才培养水平C、关键是提高人才培养水平,核心是改革人才培养体制,目的是更新教育观念D、关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平

考题 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标

考题 教育根据统治阶级需要建立教育目的,因此教育是为统治阶级服务的工具。

考题 社会主义的教育目的是要培养()A、社会主义事业的建设人才B、合格的劳动者C、统治人才D、合格的公民

考题 王充将培养杰出的政治人才和学术人才作为教育的最高目的,其培养目标就是所谓的()和()。

考题 判断题朱熹认为教育的目的和作用在于培养精通儒家的治术人才和懂得“三纲、五常”的被统治者。A 对B 错

考题 填空题()认为士大夫教育的目的,就是培养统治人才,而统治人才必须“德艺周厚”,因此,士大夫教育的主要内容,也应包括德、艺两个方面。

考题 多选题在深化教育体制改革中,概念表述不正确的是()。A关键是更新教育观念,核心是提高人才培养水平,目的是改革人才培养体制B关键是改革人才培养体制,核心是更新教育观念,目的是提高人才培养水平C关键是提高人才培养水平,核心是改革人才培养体制,目的是更新教育观念D关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平

考题 填空题王充将培养杰出的政治人才和学术人才作为教育的最高目的,其培养目标就是所谓的()和()。

考题 单选题现代中等教育的任务是()A 培养现代统治者B 培养学者C 培养各行各业的优秀人才D 培养手工业者

考题 单选题奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是()A 培养统治者B 培养劳动者C 促进人的发展D 培养军事人才

考题 判断题教育根据统治阶级需要建立教育目的,因此教育是为统治阶级服务的工具。A 对B 错

考题 多选题人力资源开发的主要内容包括()。A人才发现B人才培养C人才教育D人才调剂E人才使用

考题 多选题()属于人力资源开发的主要内容。A人才发现B人才培养C人才教育D人才调剂

考题 单选题社会主义的教育目的是要培养()A 社会主义事业的建设人才B 合格的劳动者C 统治人才D 合格的公民

考题 单选题昆体良提出的教育的根本目的是培养()A 统治人才B 商人C 思想家D 雄辩家

考题 填空题深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是进步人才培养水平。《教育规划纲要》提出更新人才培养观念必须树立“五个观念”,即:()。