美国高等教育实行的典型的（），它是形成美国高等教育（）的基础。

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解析：权力分散管理体制，多样化

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考题试述美国高等教育的特点及其对我国高等教育发展的启示。

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考题实行混合制高等教育管理体制的是哪个国家()。 A.日本B.美国C.法国D.中国

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考题根据美国学者马丁特罗把高等教育分成的三个阶段，当这个地区的高等教育入学人数达到该地区适龄青年（）以上时，属于普及高等教育阶段。

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考题（）的颁布，赠地学院的建立给美国高等教育带来了一场革命，并使美国高等教育逐步发展成世界高等教育的范例。

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考题高等教育大众化的模式包括（）和美国高等教育大众化模式。

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考题美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和（　）三种途径。

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考题美国的高等教育首先发展起来的是私立大学。（）

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考题在世界高等教育宏观管理体制中，“中央集权制”的典型代表是（）。A、法国B、英国C、美国D、德国

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考题美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（）与高等教育之间有密切关系。A、政权性质B、政体性质C、政治纲领D、政治平等

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考题完整的高等教育体系首先在（）形成，继而影响了整个西方世界。A、英国B、美国C、德国D、法国

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考题简述美国高等教育行政管理的主要类型。

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考题（）的颁布，赠地学院的建立给美国高等教育带来了一场革命，并使美国高等教育逐步发展为世界高等教育的范例

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考题英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初是由美国学者（）提出的，英才教育是指高等教育入学人数低于适龄人口的（）%，大众教育（）%——（）%，50%以上属于普及教育

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考题美国近代高等教育与管理

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考题美国高等教育实行的是典型的（），它是形成美国高等教育（）的基础。

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考题依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）A、欧洲模式B、美国模式C、日本模式D、中国模式

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考题简述19世纪美国高等教育的特点。

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考题二战之后，美国通过“开放入学”来实现高等教育的扩展，同时，（）的发展，使美国高等教育由英才教育迅速发展成为大众教育。A、独立学院B、专科学校C、社会学院D、社区学院

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考题权力分散型的高等教育宏观管理体制以美国尤为典型。

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考题美国高等教育管理运行机制的显著特点是（）。A、高等教育的私有化B、高等教育的市场化C、高等教育的社会参与D、高等教育的多主体参与

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考题美国马丁特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时，属于（）。A、发展高等教育B、英才高等教育C、普及高等教育D、大众高等教育

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考题按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。A、3个B、4个C、5个D、6个

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考题高等教育评估最早出现于美国。

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考题填空题（）的颁布，赠地学院的建立给美国高等教育带来了一场革命，并使美国高等教育逐步发展为世界高等教育的范例

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考题问答题美国近代高等教育与管理

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考题问答题简述美国高等教育行政管理的主要类型。

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考题问答题简述美国高等教育的发展过程及特点。

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