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知识史注重历史环境中的思想

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考题 考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查,注重考试知识有机结合,注重开放性试题,注重联系实际等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 健康教育与卫生宣传的区别在于【】A.注重知识灌输B.注重环境改善C.注重教育效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重计划教育
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考题 西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是A．思想史构成了全部历史的主干B． 一切历史都可以被置换为思想史C．思想史决定了整个历史的发展D．历史学离不开人的主观判断
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考题 环境创设时注重知识之间的平衡主要体现在知识种类的平衡以及( )的平衡。 A.知识领域B.知识内涵
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考题 健康教育与卫生宣教主要区别是A.注重知识灌输B.注重环境改善C.注重效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重教育方法
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考题 健康教育与卫生宣教的区别在于() A.注重知识灌输B.注意环境改善C.注重教育效果评价D.不仅注重知识改变而且注重行为改变E.注重计划教育
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考题 健康教育的最终目的是A、注重卫生知识灌输B、注重知识改变和行为改变C、注重计划教育的实施D、注重教育效果评价E、注重环境改善
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考题 健康教育的最终目的是（ ）。A．注重知识灌输B．注重知识改变及行为改变C．注重计划教育D．注重改善环境E．注重教育效果评价
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考题 共用题干 男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。健康教育与卫生宣传的主要区别是A:注重知识灌输B:注重环境改善C:注重效果评价D:不仅注重知识改变而且注重行为改变E:注重计划教育
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考题 男，59岁。原发性高血压，拟出院，护士在对其行卫生宣教。健康教育与卫生宣传的主要区别是 A.注重知识灌输 B.注重环境改善 C.注重效果评价 D.不仅注重知识改变而且注重行为改变 E.注重计划教育
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考题 健康教育与卫生宣教主要区别是A:注重知识灌输 B:注重环境改善 C:注重效果评价 D:不仅注重知识改变而且注重行为改变 E:注重教育方法
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考题 以下哪项不属于实施历史课程的教学建议?( )A.坚持正确的思想导向和价值判断 B.充分激发学生的历史学习兴趣 C.注重对基本史实进行必要的讲述 D.引导学生对重要知识点的背诵
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考题 马斯拉科夫认为俄罗斯历史研究的最重要任务是研究俄罗斯知识分子的（）。A、宗教观点B、哲学思考C、思想史D、政治主张
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考题 历史学的复杂、多元没有催生（）。A、文化史B、知识史C、心态史D、语言史
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考题 学习“思想道德修养与法律基础”课的方法包括（）A、注重学习科学理论B、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识C、注重联系实际D、注重知行统一
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考题 健康教育与卫生宣传的区别点在于（）A、注重知识灌输B、注重环境改善C、注重教育效果评价D、不仅注重知识改变而且注重行为改变E、注重计划教育
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考题 一切历史都是思想史。
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考题 有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。
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考题 以下哪项不属于实施历史课程的教学建议？（）A、坚持正确的思想导向和价值判断B、充分激发学生的历史学习兴趣C、注重对基本史实进行必要的讲述D、引导学生对重要知识点的背诵
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考题 意大利历史学家克罗齐认为，“一切历史都是思想史”。这种观点（）A、夸大了思想因素在历史中的作用B、本质上是唯心史观C、承认了人民群众在历史发展中的决定作用D、肯定了历史发展的客观规律性
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考题 多选题学习“思想道德修养与法律基础”课的方法包括（）A注重学习科学理论B注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识C注重联系实际D注重知行统一
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考题 单选题健康教育的最终目的是（）A 注重卫生知识灌输B 注重知识改变和行为改变C 注重计划教育的实施D 注重教育效果评价E 注重环境改善
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考题 单选题历史学的复杂、多元没有催生（）。A 文化史B 知识史C 心态史D 语言史
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考题 单选题健康教育与卫生宣传的区别点在于（）A 注重知识灌输B 注重环境改善C 注重教育效果评价D 不仅注重知识改变而且注重行为改变E 注重计划教育
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考题 单选题健康教育与卫生宣教主要区别是（）A 注重知识灌输B 注重环境改善C 注重效果评价D 不仅注重知识改变而且注重行为改变E 注重教育方法
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考题 判断题知识史注重历史环境中的思想A 对B 错
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考题 单选题以下哪项不属于实施历史课程的教学建议？（）A 坚持正确的思想导向和价值判断B 充分激发学生的历史学习兴趣C 注重对基本史实进行必要的讲述D 引导学生对重要知识点的背诵
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