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共同侵权行为的特征是( )。

A．主体的复合性

B．行为的共同性

C．意思的联络性

D．结果的单一性

参考答案

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考题 下列有关无过错联系的共同致害表述正确的是() A、无过错联系的共同致害又称为无意思联络的受害人侵权B、无过错联系的共同致害最与共同侵权行为显著的特征是各行为人主观上没有意思联络C、无过错联系的共同致害责任是连带责任D、无过错联系的致害人对各自行为造成的后果负责
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考题 在行为归因的三维理论中，不同行为主体对同一刺激可以作出相同的反应是指信息的：A.共同性B.一致性C.特异性D.一贯性E.协同性
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考题 共同侵权行为要求数个行为人在实施侵权行为时，有共同的意思联络。
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考题 学生作为教育法律关系主体的特点是()。 A.主体权利与义务的单一性B.主体法律关系的单一性C.主体权利与义务的多样性D.主体法律关系的多重性
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考题 张三、李四在路边玩耍，比赛谁扔石头扔得远。王五从路边经过，被石头砸伤。张三、李四是同时扔的石头，无法判断出砸伤王五的石头是谁扔的。下列说法正确的是( )。A．张三和李四的行为构成意思联络的共同侵权行为B．张三和李四的行为构成无意思联络的共同侵权行为C．张三和李四的行为构成共同危险行为D．张三和李四的行为不构成侵权，这是个意外事件
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考题 核心竞争力的特征包括( )等。A．用户价值性B．延展性C．共同性D．动态性E．局部优势性
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考题 人格的主要特征包括()。 A.整体性与层次性B.独立性与共同性C.稳定性D.可变性
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考题 共同加害行为和单独侵权行为相比，具有以下几个特点。 ( )A. 主体的复数性B. 行为的关联性C. 各种加害行为人具有共同的过错D. 结果的单一性
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考题 文学批评由于善于吸收当今文学批评的最新发展,因此其方法论的特征表现为() A.统一性B.开放性C.多声部D.单一性E.共同性
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考题 殡葬具有共同性、( )、地方性、传承性、变异性的基本特征。A.多样性B.时代性C.普遍性D.民族性
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考题 根据凯利的三维理论，如果（ ），就可能将行为归因于行为主体。A．特异性低、共同性低和一致性高B．特异性高、共同性低和一致性低C．特异性低、共同性高和一致性高D．特异性高、共同性高和一致性低
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考题 理想是在人类实践中形成的，理想信念的特征有（ ）A．滞后性与共同性B．时代性与阶级性C．多样性与共同性D．思想性与实践性
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考题 根据凯利的三维理论，如果( )，就可能将行为归因于行为主体。单选A. 特异性低、共同性低和一致性高 B. 特异性高、共同性低和一致性低 C. 特异性低、共同性高和一致性高 D. 特异性高、共同性高和一致性低
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考题 下列说法中,正确反映职业道德特征的是（ ） A.全行业的共同性 B.利益无关性 C.表现形式的多样性 D.高度强制性
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考题 根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（）的归因。 A.社会视角 B.行为主体 C.刺激客体 D.情境因素
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考题 传播作为人类信息交流的行为和过程，具有（ ）A.区域性 B.不同个性 C.共同性 D.社会性 E.全球性
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考题 国际政治的利益关系的特征是（）A.利益的主体归属性 B.行为主体间利益关系的全面联系性 C.行为主体的利益关系的共同性 D.行为主体的利益关系的矛盾性 E.行为主体的利益关系的独立性
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考题 人民警察职业道德最显著的特征是: A.鲜明的阶级性 B.广泛的人民性 C.行为的表率性 D.普遍的共同性
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考题 教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（ ）。A.教师行为的方向性 B.教师行为的科学性 C.教师行为的“真善美”的统一性 D.教师行为的能动性
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考题 下列关于环境法的特征，哪一项表述不正确？（）A、保护权益的共同性B、法律主体单一性C、调整范围的广泛性D、价值取向的多重性
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考题 单选题下列关于环境法的特征，哪一项表述不正确？（）A 保护权益的共同性B 法律主体单一性C 调整范围的广泛性D 价值取向的多重性
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考题 判断题共同侵权行为要求数个行为人在实施侵权行为时，有共同的意思联络。A 对B 错
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考题 多选题无意思联络的数人侵权（）。A数人行为事先并无共同的意思联络B数人行为事先并有共同的意思联络C数个行为偶然结合D使同一受害人共同损害
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