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第二次世界大战以后，在设计的基本理论探讨中，发展了两种不同的设计观。
（1）这两种设计观分别是什么？
（2）两种设计观的特点分别是什么？
（3）这两种设计观分别体现于哪些设计和理念中？
参考答案
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考题
在中国，家长往往会这样问孩子“今天，你学习了哪些知识?”在美国，家长往往会这样问孩子:“你今天向老师提出了哪些问题? ”这两种现象的区别在于（ ）。
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考题
表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果。请据此回答下列问题：
(1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型？每种设计各自使用了多少被试？ (2)针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？ (3)这两种设计中哪一种更适宜考查本研究的问题？请具体说明理由。
考题
为研究两种仪器测量人的体重有无差别，分别以这两种仪器测量了同一批人的体重，检验方法应该用（）A、成组设计Z检验B、成组设计t检验C、配对设计Z检验D、配对设计t检验E、配对设计χ2检验
考题
一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。A、整体观B、学习观C、科学观D、方法观
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考题
单选题一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。A
整体观B
学习观C
科学观D
方法观
考题
问答题第二次世界大战以后，在设计的基本理论探讨中，发展了两种不同的设计观。 （1）这两种设计观分别是什么？ （2）两种设计观的特点分别是什么？ （3）这两种设计观分别体现于哪些设计和理念中？
考题
填空题教学设计观里（）和（）的设计观是宏观设计观，其他几种都是微观设计观。
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