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把实用的东西根据使用频度分别放置的做法是( )。

A．整理

B．清理

C．归类

D．整顿

参考答案

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考题 “5S”是指() A、整理、整顿、清扫、清洁、素养B、整理、整顿、清扫、清洁、干净C、清理、整顿、清扫、清洁、素养D、清理、整顿、打扫、清洁、素养
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考题 “自己事，自己做”是（ ）A．整理B．整顿C．清扫D．清洁
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考题 “5s”定义，即( )。A.整理、整顿、清洁、清扫和提高效率B.整理、整顿、清洁、清扫和提高素养C.整理、整顿、清洁、清扫和提高利润D.整治、整顿、清洁。清扫和提高素养
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考题 从报架上拿报纸看完后．你最习惯的举动是（ ）。A．看完就走B．把报纸放回原处C．把报纸整理好后放到原处D．叫办事员来整顿
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考题 5S管理中,改变“人质”的是()。 A.整理B.整顿C.清扫D.修养
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考题 在家里把各种厨房用具进行清理分类存放,属于5S中的()。 A、整理B、整顿C、清扫D、素养
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考题 在5S活动中，对生产与运作现场的各种物品进行彻底的清理，把长期不用和报废的物品全部、干净地清除出去，对有用的东西，按实际需要，摆放好，这种活动称为()。A、整理B、整顿C、清扫D、清洁
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考题 现场管理的5S指的是()。 A、整理、整顿、清扫、清理、坚持B、整理、整顿、清扫、清洁、坚持C、整理、整顿、清扫、清理、保持D、整理、整顿、清扫、清洁、保持
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考题 每天的下班前清理卫生属于6S中的( )。 A.整理B.整顿C.清扫D.安全
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考题 、关于5S管理以下说法及次序都正确的是:()。 A.整理、整顿、清扫、清洁、素养B.清理、清洁、清洁、清扫、素养C.整顿、整理、清扫、清洁、安全D.清洁、整顿、安全、清洗、清扫
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考题 可以算作5S内容的是()A. 纪律B. 整理C. 整顿D. 清扫
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考题 6S分别是指() A.整理B.整顿C.清扫D.清洁E.素养F.安全
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考题 5S中将整理、整顿、清扫做法制度化、标准化、习惯化并维持成果,表达的是5s中的() A.整理B.整顿C.清扫D.清洁
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考题 保育员要及时把幼儿在活动中的作品及()进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。A.使用的工具B.其他有保留价值的物品C.有保留价值的材料D.物品
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考题 工人将现场需要的物品和不需要的物品分开，把有用的物品根据使用频率安排放置位置并进行标识，以提高取放的效率。上述活动属于"5S"中的（ ）。A.清洁B.整理C.清扫D.素养E.整顿
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考题 企业把需要的人、事、物加以定量和定位，这种活动属于“5S”活动的（　　）内容。 A.整理 B.整顿 C.清洁 D.反省
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考题 根据自我归类理论，每个人都会按某种标准把自己归人某一类，其中不属于内群体一外群体水平归类的是（ ）。 A.性别归类 B.种族归类 C.国别归类 D.人格归类
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考题 根据自我归类理论，每个人都会按某种标准把自己归入某一类，其中不属于内群体——外群体水平归类的是( )。A.性别归类 B.种族归类 C.国别归类 D.人格归类
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考题 工人将现场需要的物品和不需要的物品分开，把有用的物品根据使用频率安排放置位置 并进行标识，以提高取放的效率，上述活动属于“5S”中的（ ）。[2008年真题] A.清洁 B.整理 C.清扫 D.素养 E.整顿
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考题 工人将现场需要的物品和不需要的物品分开，把有用的物品根据使用频率安排放 置位置并进行标识，以提高取放的效率。上述活动属于“5S”中的（ ）。 A.清洁 B.整理 C.清扫 D.素养 E.整顿
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考题 5S的定义正确的为（）A、整理、整洁、清扫、修养、安全B、整理、整顿、清理、清洁、节约C、整理、整洁、素养、安全、节约D、整理、整顿、清扫、清洁、素养
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考题 将现场需要的东西与不需要的东西分开，把不必要的东西处理掉。这是“5S管理”的哪个环节。（）A、整理；B、整顿；C、清扫；D、清洁
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考题 下列属于清除家里杂物的技巧的有（）A、停止购物B、定期清理C、整理归类D、确实发现需要的东西才可以马上去买
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考题 把实用的东西根据使用频度分别放置的做法是（　）。A、整理B、清理C、归类D、整顿E、素质
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考题 单选题把实用的东西根据使用频度分别放置的做法是（　）。A 整理B 清理C 归类D 整顿E 素质
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考题 多选题下列属于清除家里杂物的技巧的有（）A停止购物B定期清理C整理归类D确实发现需要的东西才可以马上去买
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考题 单选题把实用的东西根据使用频度分别放置的做法是（　　）。A 整理B 清理C 归类D 整顿
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