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以下关于无领导小组讨论说法正确的是( )。
A．测评指标应具有针对性
B．面试场地的布置要肃穆给人以压力感
C．应从岗位分析中提取特定的评价指标
D．考官和被评价者应该保持一定的距离
E．被测评者以抽签的方式决定座位顺序
参考答案
更多 “ 以下关于无领导小组讨论说法正确的是( )。A．测评指标应具有针对性B．面试场地的布置要肃穆给人以压力感C．应从岗位分析中提取特定的评价指标D．考官和被评价者应该保持一定的距离E．被测评者以抽签的方式决定座位顺序 ” 相关考题
考题
关于小组讨论的描述,以下说法错误的是()。
A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B.组与组之间被测评者难以比较C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多，需给每个被试者一次做领导的机会D.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
考题
以下关于无领导小组讨论的说法，正确的是（ ）。A.测评指标应具有针对性
B.应从岗位分析中提取特定的评价指标
C.面试场地的布置要肃穆给人以压力感
D.考官和被评价者应该保持一定的距离
E.被测评者以抽签的方式决定座位顺序 确认答案
考题
下列关于无领导小组讨论的表述，正确的有()A:评价指标应具有针对性
B:面试场地的布置要肃穆给人以压力感
C:应从岗位分析中提取特定的评价指标
D:设计评分表的重点是确定测评能力指标
E:被测评者应以抽签的方式决定座位顺序
考题
关于无领导小组讨论的说法正确的有（ ）。A.考桌一般排成圆形或方形
B.座位的安排无主次之分
C.评价指标不能太多、太复杂
D.测评的指标应该具有针对性
E.被评价者行为没有伪装的可能
考题
以下关于无领导小组讨论，说法正确的是（ ）。A.测评指标应具有针对性
B.面试场地的布置要肃穆，给人以压力感
C.应从岗位分析中提取特定的评价指标
D.考官和被评价者应该保持一定的距离
E.被测评者以抽签的方式决定座位顺序
考题
下列关于无领导小组讨论场地选择与布置的表述，不正确的是（）
A.座次安排要体现主次
B.考场要求安静、宽敵、明亮
C.考官与被测评者应保持一定距离
D.考桌一般应排成愿开或英形
E.考场要庄重给人压迫感
考题
关于无领导小组讨论评分表的设计，以下说法正确的有（ ）。A.应从岗位分析中提取评价指标
B.评价指标不能太多
C.以确定测评品德指标为重点
D.测评指标具有针对性
E.对每一测评指标制定量化标准
考题
以下关于无领导小组讨论，说法正确的是()。A:测评指标应具有针对性
B:面试场地的布置要肃穆，给人以压力感
C:应从岗位分析中提取特定的评价指标
D:考官和被评价者应该保持一定的距离
E:被测评者以抽签的方式决定座位顺序
考题
关于无领导小组讨论评分表的设计，以下说法正确的有()A:应从岗位分析中提取评价指标
B:评价指标不能太多
C:以确定测评品德指标为重点
D:测评指标具有针对性
E:对每一测评指标制定量化标准
考题
关于无领导小组讨论评分表的表述，正确的是（ ）。A． 测评指标应当具有针对性
B． 评价指标应控制在10个以内
C． 以品德测评指标为侧重点
D． 应从岗位分析中提取评价指标
E． 对每一测评指标制定量化标准
考题
下列关于无领导小组讨论的表述，正确的是（）。A、评价指标应具有针对性B、面试场地的布置要有肃穆给人以压力感C、应从岗位分析中提取特定的评价指标D、设计评分表的重点是确定测评能力指标E、被测评者应以抽签的方式决定座位顺序
考题
多选题下列关于无领导小组讨论的表述，正确的是（）。A评价指标应具有针对性B面试场地的布置要有肃穆给人以压力感C应从岗位分析中提取特定的评价指标D设计评分表的重点是确定测评能力指标E被测评者应以抽签的方式决定座位顺序
考题
多选题关于小组讨论的描述，以下正确的是（）A无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B组与组之间被测评者难以比较C有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会E小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
考题
多选题关于无领导小组讨论的说法正确的有（）。A考桌一般排成圆形或方形B讨论座位的安排无主次之分C评价指标不能太多、太复杂D测评的指标应该具有针对性E教官位置应尽可能靠近被评价者
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