考题
挫折对大学生所起到的积极作用()。
A、降低大学生的学习效率B、增强大学生的耐受力C、降低大学生的思维能力和生活能力D、促使大学生改变性格与出现行为偏差
考题
创新教育的主要内容包含()。
A.培养批判思维能力B.培养发散思维能力C.培养灵感思维能力D.以上都是
考题
大学生最佳智能结构的核心是()。
A.形象思维能力B.创造性思维能力C.发散思维能力D.分析思维能力
考题
培养小学生思维能力主要做好以下工作：A、发展小学生的言语B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、培养小学生良好的思维品质
考题
要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。
考题
培养大学生的交往意识和技能最主要是培养学生勇于交往、善于交往和正确的（ ）。
考题
培养学生的思维能力，是人才培养成功与否的关键之一。
考题
培养大学生心理素质的主要途径是（）。A、引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B、培养大学生的意志与承受能力C、培养和调节情绪情感D、加强大学生的自我修养
考题
对小学生思维能力的培养主要是培养（）A、思维广度B、思维深度C、思维的灵活性D、思维的独立性E、信息处理能力
考题
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。A、计算能力B、初步数学思维能力C、空间观念D、解决实际问题能力
考题
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）A、培养依据；B、修养依据；C、基本特点；D、基本规律
考题
大学期间主要要培养学生（）思维能力A、抽象B、逻辑C、形象D、创新
考题
在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。
考题
大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。
考题
习近平在中国政法大学考查的讲话指出：法学教育要坚持（），不仅要提高学生的（），而且要培养学生的（）。
考题
大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
考题
单选题大学期间主要要培养学生（）思维能力A
抽象B
逻辑C
形象D
创新
考题
多选题培养大学生心理素质的主要途径是（）。A引导大学生树立远大理想，形成高尚动机B培养大学生的意志与承受能力C培养和调节情绪情感D加强大学生的自我修养
考题
判断题大学教育主要培养学生的形象思维能力，因此课堂应该生动有趣。A
对B
错
考题
判断题在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。（）A
对B
错
考题
单选题科学教育主要是培养学生的（）A
科学观念B
思维能力C
科学知识D
科学素质
考题
填空题习近平在中国政法大学考查的讲话指出：法学教育要坚持（），不仅要提高学生的（），而且要培养学生的（）。
考题
单选题挫折对大学生所起到的积极作用（）A
降低大学生的学习效率B
增强大学生的耐受力C
降低大学生的思维能力和生活能力D
促使大学生改变性格与出现行为偏差
