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确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答

A、首先考虑三个"W"和两个"H"

B、知识、态度、信仰和信念的变化情况

C、人体健康状况有无改变及改变程度

D、提高生活质量

E、提高健康水平


参考答案

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考题 健康促进规划的过程评价主要关注A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况生活质量的变化E、健康政策和环境条件的变化

考题 健康促进规划的过程评价主要关注() A.计划是否完善、合理、科学B.项目活动功能的数量、质量、效率C.目标人群知识、态度、信念的变化D.目标人群健康状况和生活质量的变化E.评价整个计划的成败

考题 社区干预计划的远期目标是( ) A、改变政策、环境B、改变人群的健康、疾病和死亡情况C、改变人群的知识、信念D、改变人群的生活方式和行为

考题 健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是A、意识增强B、态度转变C、技能提高D、行为改变E、知识增加

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考题 确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答(  ) A.首先考虑三个“W”和两个“H” B.知识、态度、信仰和信念的变化情况 C.人体健康状况有无改变及改变程度 D.提高生活质量 E.提高健康水平

考题 健康促进规划的过程评价主要关注(  ) A.计划是否完善、合理、可行 B.项目活动的数量、质量、效率 C.目标人群知识、态度、信念的变化 D.目标人群健康状况生活质量的变化 E.健康政策和环境条件的变化

考题 健康促进规划的过程评价主要关注A.计划是否完善、合理、可行 B.项目活动的数量、质量、效率 C.目标人群知识、态度、信念的变化 D.目标人群健康状况和生活质量的变化 E.评价整个计划的成败

考题 健康促进规划的过程评价主要关注A:计划是否完善、合理、可行 B:项目活动的数量、质量、效率 C:目标人群知识、态度、信念的变化 D:目标人群健康状况和生活质量的变化 E:评价整个计划的成败

考题 健康促进规划过程评价的重点是A.计划是否具有合理性和可行性 B.项目活动的数量、质量和效率 C.目标人群知识、态度、信念的变化 D.目标人群健康状况和生活质量的变化 E.以上均不正确

考题 健康促进规划的过程评价主要关注()。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化

考题 在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答()。A、知识、态度、信仰和信念的变化情况B、人体健康状况有无改变及改变程度C、首先考虑四个“W”和两个“H”D、提高生活质量E、提高健康水平

考题 健康促进规划的过程评价主要关注()。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化E、目标人群行为的改变

考题 健康促进规划过程评价的重点是()。A、计划是否具有合理性和可行性B、项目活动的数量、质量和效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化E、以上均不正确

考题 单选题在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答()。A 知识、态度、信仰和信念的变化情况B 人体健康状况有无改变及改变程度C 首先考虑三个W和两个HD 提高生活质量E 提高健康水平

考题 单选题健康促进规划的过程评价主要关注(  )。A 计划是否完善、合理、可行B 项目活动的数量、质量、效率C 目标人群知识、态度、信念的变化D 目标人群健康状况生活质量的变化E 健康政策和环境条件的变化

考题 单选题在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答()。A 知识、态度、信仰和信念的变化情况B 人体健康状况有无改变及改变程度C 首先考虑四个“W”和两个“H”D 提高生活质量E 提高健康水平

考题 单选题健康促进规划的过程评价主要关注()A 计划是否完善、合理、可行B 项目活动的数量、质量、效率C 目标人群知识、态度、信念的变化D 目标人群健康状况和生活质量的变化E 目标人群行为的改变

考题 单选题在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答的是下列哪项?(  )A 提高生活质量B 人体健康状况有无改变及改变程度C 首先考虑三个“W”和两个“H”D 知识、态度、信仰和信念的变化情况E 提高健康水平

考题 单选题健康促进规划的过程评价主要关注()。A 计划是否完善、合理、可行B 项目活动的数量、质量、效率C 目标人群知识、态度、信念的变化D 目标人群健康状况和生活质量的变化