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在我国,树立焦裕禄式行政官员的正面榜样,目的就是为了发挥行政道德规范的( )

A.导向和约束功能

B.自我调节功能

C.示范和激励功能

D.教育和疏导功能


参考答案

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考题 行政道德规范的基本功能有【 】A.导向和约束功能B.规范与控制功能C.示范与激励功能D.平衡制约功能E.自我调节功能

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考题 马克思指出:“法律不是压制自由的措施,正如重力定律不是阻止运动的措施一样。”这论断表明A.法律约束人们行为的目的,就是为了废除和压制人们的自由B.法律约束人们行为的目的,就是为了保护和扩大人们的自由C.法律约束人们行为的目的,就是为了维护统治阶级的统治D.法律约束人们行为的目的,就是为了束缚人们的思想和行为

考题 教师道德规范体系的约束和导向功能是同时并存和同时发挥作用的。

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考题 以身作则,就是教师在儿童面前必须住一间店自己的举止言行,为儿童树立一个正面的榜样。A对B错

考题 道德规范体系的约束功能和导向功能是并存和同时发挥作用的。

考题 以身作则,就是教师在儿童面前必须住一间店自己的举止言行,为儿童树立一个正面的榜样。

考题 在我国古代,地方官员同时也是行政官员。

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考题 行政道德规范的基本功能有()A、导向和约束功能B、规范与控制功能C、示范与激励功能D、平衡制约功能E、自我调节功能

考题 行政伦理的灵魂和导向是()。A、行政道德规范B、行政伦理制度C、行政伦理价值观念D、行政伦理立法

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考题 下列关于教师道德他律的说法中,正确的是()A、教师道德他律包括外在约束功能和外在导向功能两个方面B、从根本上说,道德规范体系的约束功能和导向功能是同时并存,同时发挥作用的C、没有导向,约束就失去了自己的轨道和目标D、约束和导向功能是相互包含的,只是理解教师道德规范体系的视角不同,并没有原则性的区别

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考题 判断题以身作则,就是教师在儿童面前必须住一间店自己的举止言行,为儿童树立一个正面的榜样。A 对B 错

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