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“讲原则而不空泛,讲具体而不琐碎。”这句话反映了（)。
A.本质与现象的辩证关系
B.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
C.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系
D.必然性与偶然性的辩证关系

参考答案

参考解析
解析：
更多 ““讲原则而不空泛,讲具体而不琐碎。”这句话反映了（)。 A.本质与现象的辩证关系 B.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 C.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 D.必然性与偶然性的辩证关系” 相关考题
考题 《学记》上说：“不陵节而施。”这句话体现了A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教D．巩固性压
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考题 《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。A、直观性原则B、启发性原则D、巩固性原则E、循序渐进原则F、因材施教原则
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考题 “学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。
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考题 荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)
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考题 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”反映了怎样的社会现实？这两句话用的是什么表现方法？
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考题 《学记》上说：“不凌节而施”，这句话体现了()．A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
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考题 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
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考题 《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是()．A．启发性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．循序渐进原则
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考题 我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现了教学应遵循（ ）。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
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考题 请教教师资格考试:《学记》要求“学不躐等”,“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修” 、《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A、启发性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、循序渐进原则
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考题 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”反映了怎样的社会现实?这两句话用 的是什么表现方法?(4分)
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考题 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这体现了教学中的（ ）。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则
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考题 “诚信”作为职业道德规范，其“智慧性”是指（ ）。 (A)事先充分考虑个人的利弊得失 (B)正直而不圆滑，明智而不迂腐 (C)知己知彼，不要一味讲诚信 (D)少言而多思，慎行以避祸
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考题 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”这反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教
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考题 孔子在《论语》里讲的第一句话是什么（）？A、学而时习之B、有朋自远方来C、人不知而不愠D、逝者如斯夫
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考题 现行统编教材初中代数的知识体系中，在整式加减之后，没有讲整式的乘除，而安排了一元一次方程及其应用，这体现了什么原则？（）A、连续性原则B、层次性原则C、应用的广泛性原则D、整体性原则
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考题 孔子讲：“见贤思（）焉，见不贤而内省也。”A、齐B、钱C、史D、事
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考题 不曰“徒诵其言”，而曰“已知其人”；不曰“强不知以为知”，而曰“知之为知之”。这两句话是什么意思？《题孔子像于芝佛院》
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考题 《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。
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考题 理财规划师要做到诚实不欺，不能为个人的利益而损害委托人的利益，这反映了（）原则。A、个人诚信B、客观公正C、勤勉谨慎D、专业尽责
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考题 为宾客推销菜肴时，家庭式聚餐应注重（）A、讲排场B、高档菜C、品种丰富而不浪费D、讲气派
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考题 单选题孔子在《论语》里讲的第一句话是什么（）？A 学而时习之B 有朋自远方来C 人不知而不愠D 逝者如斯夫
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考题 单选题《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是（　　）。A 启发性原则B 直观性原则C 理论联系实际原则D 循序渐进原则
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考题 单选题《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。A 循序渐进的教学原则B 启发性教学原则C 因材施教的教学原则D 巩固性教学原则
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考题 单选题理财规划师要做到诚实不欺，不能为个人的利益而损害委托人的利益，这反映了（）原则。A 个人诚信B 客观公正C 勤勉谨慎D 专业尽责
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考题 单选题孔子讲：“见贤思（）焉，见不贤而内省也。”A 齐B 钱C 史D 事
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