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在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为 ( )

A.道德情感

B.道德意志

C.道德 观念

D.道德行为


参考答案

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考题 (),是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性.A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志

考题 人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

考题 由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为( )。A.直觉的道德情感B.想像的道德情感C.伦理的道德情感D.形象的道德情感

考题 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为( )A.道德情感B.道德意志C.道德观念D.道德行为

考题 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为 ( )A.道德情感B.道德意志C.道德 观念D.道德行为

考题 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为( )。 A.道德情感 道德意志C.道德观念 D.道德行为

考题 强调德育的目的不是传授给人们某种道德观,而是教会人们如何选择一种道德观的德 育理论流派是( ) A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

考题 (2006年4月)在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德观念 D.道德行为

考题 ()是指人们在产生道德行为过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,以实现预定目的的能力,是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A道德意志B道德认知C道德行为D道德情感

考题 德育过程中的()要素是学生道德行为因素,它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯

考题 在德育过程中,情感交流的目的是为了唤起学生自我教育的主动性。

考题 通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感

考题 人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感

考题 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为()A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式

考题 它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性,这种能动性表现为意志活动,是一种巨大的精神力量,能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是()A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行动

考题 在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为

考题 ()是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。A、道德动机B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 方法指的是人们为达到某种目的而采取的某种()、()或()

考题 单选题通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A 直觉的道德情感B 想象的道德情感C 伦理的道德情感D 形象的道德情感

考题 单选题德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为()A 德育模式B 德育策略C 德育类型D 德育形式

考题 单选题()是指人们在产生道德行为过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,以实现预定目的的能力,是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。A 道德意志B 道德认知C 道德行为D 道德情感

考题 单选题德育过程中的()要素是学生道德行为因素,它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德习惯

考题 单选题通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为()。A 直觉的道德情感B 想象的道德情感C 伦理的道德情感D 认知性道德情感

考题 单选题它是人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性,这种能动性表现为意志活动,是一种巨大的精神力量,能使决定采取的道德行为顽强地坚持下去。这反映的是()A 道德情感B 道德认识C 道德意志D 道德行动

考题 单选题()是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。A 道德动机B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为(  )。A 道德情感B 道德意志C 道德观念D 道德行为

考题 单选题人们在实现道德目的的过程中所表现出的主观能动性属于()A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为