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办公室空气环境的优劣会直接影响工作人员的（ ）。

A.健康与心境

B.判断和沟通能力

C.交流与感觉

D.技术与发展水平

参考答案

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考题 物业管理客户沟通的内容不包括( )。A．与建设单位就早期介入、承接查验、物业移交等问题的沟通交流B．与建设单位、市政公用事业单位、专业公司等单位的沟通交流，要以合同准备为核心，明确各方职责范围、权利义务，做好沟通交流工作C．与市政公用事业单位、专业服务公司等相关单位和个人的业务沟通交流D．与业主大会和业主委员会物业管理事务的沟通交流
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考题 网络拓扑设计的优劣将直接影响网络的性能、——与通信费用。A．网络协议B．主机类型C．可靠性D．设备种类
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考题 物业管理客户沟通的内容一般不包括( )。A．与建设单位就早期介入、承接查验、物业移交等问题的沟通交流B．与业主大会和业主委员会物业管理事务的沟通交流C．与业主(或物业使用人)的沟通交流D．与施工单位关于维修问题的交流
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考题 办公室的空气环境的优劣会直接影响办公者的（ ）。A.健康和心境B.判断和沟通C.交流和感觉D.技术和发展
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考题 与业主的沟通交流不包括( )。A．物业管理相关法规的宣传与沟通B．物业管理服务的项目、水平、标准、收费以及其他事项的沟通交流C．物业管理日常服务中的一般沟通交流等D．业主大会和业主委员会物业管理事务的沟通交流
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考题 办公室空气环境的优劣会直接影响工作人员的( )。 A.健康与心境B.判断和沟通能力 办公室空气环境的优劣会直接影响工作人员的（ ）。A.健康与心境B.判断和沟通能力C.交流与感觉D.技术与发展水平
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考题 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和( )。 A．教师与教师之间的沟通能力 B．幼儿与家长的沟通能力 C．教师与上级领导的沟通能力 D．促进幼儿之间相互沟通的能力
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考题 孤独症的核心症状是A.沟通和交流障碍B.社会交往能力缺陷C.智能和认知障碍D.感觉异常E.情绪不稳
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考题 办公室的环境管理包含以下几种?() A.视觉环境管理B.空气环境管理C.保健与安全管理D.听觉环境管理
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考题 与企业紧密相关,直接影响企业营销能力的各种参与者是指?() A.市场营销环境；B.宏观营销环境；C.微观营销环境；D.机会威胁的综合分析与对策。
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考题 个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫（ ）。A．环境适应能力B．受暗示性C．从众D．社会交往能力
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考题 开展药学服务的关键是A．审核药物相关问题B．监测药物疗效C．开展患者健康教育D．建立和保持药患关系E．交流与沟通能力
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考题 （）是与婴儿进行沟通的两个不同方面。A.面部表情与手的动作B.倾听与交流C.懂话和说话D.语言沟通与非语言沟通
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考题 （）是婴儿进行沟通的两个不同方面。A.面部表情与收手的动作B.倾听与交流C.懂话和说话D.语言沟通与非语言沟通
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考题 保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()。A.组织游戏的能力B.与家长沟通的能力C.布置美化环境的能力D.良好的人际沟通能力
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考题 HSE分别代表( )。A.健康、安全与环境B.安全、健康与环境C.健康、环境与安全D.环境、安全与健康
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考题 社区护士很多情况下需要独立进行各种操作，开展健康咨询与指导等需要培养的能力是A.独立判断、解决问题的能力B.人际交往与沟通能力C.预见能力D.组织、管理能力E.自我防护能力
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考题 客户沟通的注意事项包括( )。A．良好的沟通环境可使双方在轻松愉悦的环境中进行沟通和交流B．物业管理人员在与客户沟通交流时，应态度诚恳、神情专注C．对所有类型的问题，物业服务的沟通应采取相同的沟通方法D．客户沟通的事由、过程、结果应记录归档E．在与业主正式沟通中，可以直接进入主题，使双方更快地交流
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考题 预防医学是研究A.人体健康与环境的关系B.个体与群体的健康C.人群的健康SXB 预防医学是研究A.人体健康与环境的关系B.个体与群体的健康C.人群的健康D.社会环境与健康的关系E.健康和无症状患者
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考题 教师的沟通能力主要包括（　　）。A.教师与教师之间的沟通能力 B.教师与幼儿 C.教师与家长的沟通能力 D.促进幼儿之间相互沟通的能力
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考题 公共组织与外部环境的信息交流叫做（ ）A.内部沟通 B.正式沟通 C.非正式沟通 D.外部沟通
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考题 医患关系的物化趋势，客观上使医患之间的A.沟通与交流增加 B.沟通与交流减少 C.沟通与交流不受影响 D.情感增强 E.情感不受影响
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考题 直接影响到投资环境的优劣和区域发展的快慢因素是（　　）。 A.区域自然条件 B.区域市场化程度与法制框架 C.区域产业结构 D.市场的成熟和完善与否
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考题 关于项目与各参与方的沟通，下列选项中，正确的是（）。 A.沟通客体在沟通过程中处于主导地位 B.沟通包括思维与表达两个要素 C.沟通能力包括表达能力、争辩能力、倾听能力三个能力 D.沟通层面就是指语言的交流
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考题 沟通的两个要素及沟通两个层面分别是( )。A.思维与表达;情感的交流和语言的交流 B.表达与倾听;思维的交流和语言的交流 C.思维与表达;思维的交流和语言的交流 D.信息传递与交换;思维的交流和语言的交流
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考题 黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（　　） A.环境创设与利用能力 B.教学设计与教学管理的能力 C.沟通与合作的能力 D.教育活动的计划与实施能力
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考题 黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（　　）A.环境创设与利用能力 B.一日生活的组织与保育能力 C.沟通与合作能力 D.教育活动的计划与实施能力
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