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(请给出正确答案)
:下列句子所用的修辞方法注错的一句是( )。
A.各国的船舶穿梭似的来来往往,码头上吊杆不断起落……但是工人的脚步是稳重的。(比喻)
B.人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。(排比)
C.他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”,给它以极高的地位。(引用)
D.为什么某些生物的分布广泛而繁多。而它的邻种却分布得狭小而稀少呢?(设问)
参考答案
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考题
当一个泊位停靠两艘及两艘以上船舶时,其泊位占用时间的计算,应该( )。A.从第一艘船舶靠码头起,至第一艘船舶离码头时止B.从最后一艘船舶靠码头起,至第一艘船舶离码头时止C.从第一艘船舶靠码头起,至最后一艘船舶离码头时止D.从最后一艘船舶靠码头起,至最后一艘船舶离码头时止
考题
下列句子中,使用比喻修辞手法的句子是()。A.这几分钟的动摇好像使她更坚定了B.各种想法在他的脑子里像火花似的一个个爆发,然后又熄灭了C.我已完全卷入了这场漩涡,不得不继续这场斗争D.蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活
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考题
下列句子中,没有使用通感的修辞手法的是( )。A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
B.夏天绿得更深,像湖,像海,碧波欣欣
C.她的声音像蜜.听着甜滋滋的
D.红杏枝头春意闹
考题
下面的说法正确的是()A.排比是把一对结构相同,字数相等的句子连接在一起的修辞格式
B.排比是把三个或更多结构相似,字数大体相等的句子连接在一起的修辞格式
C.排比要求结构上均衡,语音上协调,注意平仄
D.排比不能有反复的词语,尽量避免字面上的重复
考题
某位教师在教授《大堰河——我的保姆》时,制定了一个教学目标是:学习诗歌的诵读方法,体会排比反复修辞的好处。下列选项中,你认为最符合这一教学目标的做法是( )。A.让学生默读全诗,勾画出自己喜欢的句子。
B.让学生大声朗读,画出诗中相似的句子。
C.让学生自由阅读,体会诗歌的感情基调。
D.让学生进行赛读,用竖线画出诗句中的停顿。
考题
教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是()。
A.雪暗凋旗画,风多杂鼓声
B.投我以木瓜,报之以琼琚
C.浮云游子意,落日故人情
D.仍怜故乡水,万里送行舟
考题
“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发,等着燕子妹妹的到来。”下列句子中和这句修辞手法一样的一句是()A、雨,落叶儿般轻,针尖儿样细。B、灿烂阳光下盛开的百合发就是你的笑容。C、白杨树哗哗地响,在杨科头上不断地号叫。D、我的心激动得要跳出胸膛。
考题
当一个泊位停靠两艘及两艘以上船舶时,其泊位占用时间的计算,应该()。A、从第一艘船舶靠码头起,至第一艘船舶离码头时止B、从最后一艘船舶靠码头起,至第一艘船舶离码头时止C、从第一艘船舶靠码头起,至最后一艘船舶离码头时止D、从最后一艘船舶靠码头起,至最后一艘船舶离码头时止
考题
单选题下列哪种机械常被用于木材码头驳船的装卸。()A
门座起重机B
船舶吊杆C
起重船D
轮胎式起重机
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