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不喜欢说话，不易与陌生人接触，不以语言来明显地表示好感，受到表扬没有明显的表示，稍加批评，就很难过，且持续时间较长，这是（　　）幼儿的特征。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

参考答案

参考解析
解析：从题中幼儿的这种行为可以看出其行为孤僻，感受性较高，情绪反映深刻、持久，但具有内倾性，不表现于外，这是抑郁质的特征。
更多 “不喜欢说话，不易与陌生人接触，不以语言来明显地表示好感，受到表扬没有明显的表示，稍加批评，就很难过，且持续时间较长，这是（　　）幼儿的特征。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 ” 相关考题
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考题 幼儿爱听表扬，不喜欢受批评，所以幼儿德育要坚持()A.负面教育原则 B.全面教育原则 C.侧面教育原则 D.正面教育原则
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考题 幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（　）。 A、负面教育的原则 B、全面教育的原则 C、侧面教育的原则 D、正面教育的原则
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考题 5-6岁幼儿能依据所处情景使用恰当语言。如在别人难过是会用恰当的语言表示（）。A、关心B、同情C、安慰D、慰问
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考题 婴幼儿学会用（）表示大小便时，要及时给予鼓励和表扬。A、动作B、语言C、表情D、以上都是
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考题 尽量增加和表示对他人的（），尽力减少和缩小对他人的（）。A、批评；表扬B、表扬；肯定C、同情；厌恶D、益处；付出
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考题 孤独症的典型特征是（）。A、口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平，不能流利说话B、沉默不语，问之不答C、性情孤僻，表情淡漠，不愿与人交往D、说话多停顿，语言不流畅
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考题 不喜欢说话，不易与陌生人接触，不以语言来明显地表示好感，受到表扬没有明显的表示，稍加批评，就很难过，且持续时间较长，这是（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
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考题 她易于察觉别人不易察觉的事情。在实验中，两根铁丝本应是等长的，但实际上有极细微的差异。先后参加实验的10个同龄小朋友，只有她一人注意到这个差异。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把 他们推开，更不易与陌生人接触。 她情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫 无表情，但回家后对着妈妈哭。 她上课时很安静，总是一个姿势坐着。吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件件叠好放在椅子上。如果椅子稍歪一点，她要把它放正，还 要看上几眼，然后才躺下。起床时，穿衣动作也很慢。根据材料描述请指出孩子的气质类型，并谈谈研究儿童气质的教育意义。
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考题 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（　）A、关系不明显B、没有关系C、有利有弊D、存在负相关
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考题 陈述句的否定形式通常用“不”“没（没有）”来表示，例如，“他学语言学”的否定形式是“他不学语言学”和“他没学语言学”，可见，“不”和“没”表示否定时是没有区别的。
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考题 判断题陈述句的否定形式通常用“不”“没（没有）”来表示，例如，“他学语言学”的否定形式是“他不学语言学”和“他没学语言学”，可见，“不”和“没”表示否定时是没有区别的。A 对B 错
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考题 单选题孤独症的典型特征是（）。A 口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平，不能流利说话B 沉默不语，问之不答C 性情孤僻，表情淡漠，不愿与人交往D 说话多停顿，语言不流畅
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考题 单选题婴幼儿学会用（）表示大小便时，要及时给予鼓励和表扬。A 动作B 语言C 表情D 以上都是
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考题 多选题下列关于敬语的理解，正确的是（）A敬语是说话者向对方表示尊敬的礼貌用语B敬语包括尊敬语、谦让语和郑重语等C说话者直接表示自己对听话者敬意的语言称为尊敬语D说话者通过自谦或谦让表示自己对听话者敬意的语言称为谦让语E说话者客气、礼貌地向听话者间接表爹敬意的语言称为郑重语
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考题 单选题幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（　　）。A 负面教育的原则B 全面教育的原则C 侧面教育的原则D 正面教育的原则
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考题 单选题不喜欢说话，不易与陌生人接触，不以语言来明显地表示好感，受到表扬没有明显的表示，稍加批评，就很难过，且持续时间较长，这是（）。A 胆汁质B 多血质C 粘液质D 抑郁质
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考题 单选题孩子在学会说话以前，就已经懂得了哭和笑，他们借这样的办法来告诉别人自己饿了、生气了、不舒服或者很高兴、很满意。慢慢大一点以后，他们就开始用一些简单的词语来表示自己的意思了。★孩子笑可能表示：A 很难过B 很好吃C 不想玩了
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考题 单选题5-6岁幼儿能依据所处情景使用恰当语言。如在别人难过是会用恰当的语言表示（）。A 关心B 同情C 安慰D 慰问
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