考题
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。A．构造一种完形B．主动地形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知
考题
桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（ ）
考题
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成__________。
考题
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激―反应的联结，而是主动地形成＿＿。
考题
认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结。而是主动地在头脑内部构造______。
考题
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。A．构造一种完形B．主动地构建认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．对环境条件的认知
考题
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是有意义地接受学习；奥苏贝尔认为，学生学习的实质是主动形成认知结构或表征。（ ）
考题
桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立__________(S—R)联结，即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。
考题
布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成__________，而不是被动地形成刺激__________反应的联结。
考题
学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知—结构学习论。（ ）
考题
布鲁纳为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成________。
考题
苛勒等人认为，从学习的结果来看，学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了________。
考题
认知学习理论认为，学习不是被动的形成S-RR联结，而是主动地在头脑内部构造____.
考题
完形一顿悟说认为，学习的实质是（ ）
A.形成刺激—反应的联结 B.形成认知地图
C.形成新的完形 D.主动形成认知结构
考题
格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的（ ）。
考题
布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。
A.构造一种完型
B.主动地构建认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
考题
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成（ ）。(2009年天津)
考题
完形—顿悟说认为，学习的实质是()
A.形成刺激—反应的联结
B.有意义学习
C.形成新的完形
D.主动形成认知结构
考题
布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构
考题
联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。A、刺激与反应之间的联结B、主动形成认知结构C、形成认知地图D、在主体内部构造完形
考题
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知
考题
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、构造一种完形B、形成刺激与反应间的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知
考题
单选题桑代克认为，动物的学习是由于在反复地尝试错误过程中，形成了稳定的()。A
能力B
技能C
兴趣D
刺激一反应联结
考题
单选题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A
构造一种完形B
主动地形成认知结构C
形成刺激与反应间的联结D
对环境条件的认知
考题
填空题布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成（ ）。
考题
单选题美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）A
对环境条件的认知B
形成刺激与反应间的联结C
构造一种完形D
主动地形成认知结构
考题
单选题布鲁纳的认知—结构学习论认为，学习的实质是（）。A
刺激与反应之间的联结B
在主体内部构造完形C
形成认知地图D
主动地形成认知结构
