考题
我国古代教育名著中讲的“燕朋逆其师、燕辟废其学”指的是学生中的( )
A .正式群体B .非正式群体C .小帮派D .小团体
考题
学生自发形成和组织起来的群体叫()．A．正式群体B．非正式群体C．参照群体D．课外活动小组
考题
学生以情感为纽带自发形成的群体被称作“__________ ”。
考题
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的 【 】A．自由发展B．自主发展C，自愿发展D．自动发展
考题
评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）。 A．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置 C．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信
考题
有关教师资格考试:非正式学生群体可称之为学生集体。【 】
非正式学生群体可称之为学生集体。【 】
考题
一些学生自由结合、自发形成的小群体称为（ ）。
考题
学生以情感为纽带自发形成的群体，如同乡会、同学会等，属于（ ）。
A.正式群体
B.非正式群体
C.行政群体
D.非行政群体
考题
班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。
考题
班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（ ）
考题
班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）
考题
在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。A校内非正式群体B班集体C学生兴趣小组D学生群体
考题
非正式群体是未经官方正式规定而自发形成的群体，所以非正式群体不存在群体规范。
考题
因志趣相同、感情融洽而形成的学生群体是（）。A、正式群体B、非正式群体C、参照群体D、编外群体
考题
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展
考题
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。A、自由发展B、自主发C、自愿发展D、自动发
考题
评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的全面发展D、帮助学生认识自我，建立自信
考题
评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信
考题
中小学生非正式群体的特点之一是（）A、形式的外显性B、形成的自发性C、功能的负向性D、活动的务虚性
考题
问答题举例说明正式学生群体和非正式学生群体？
考题
单选题评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。A
关注学生的学业成绩B
关注学生在群体中的位置C
关注和促进学生的全面发展D
帮助学生认识自我，建立自信
考题
单选题在学校德育中，学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是（）。A
校内非正式群体B
班集体C
学生兴趣小组D
学生群体
考题
单选题发展性评价的核心是()A
关注学生的学生成绩B
关注学生在群体中的位置C
关注和促进学生发展D
帮助学生认识自我、建立自信
