考题
高等学校根据( )，制定招生方案，自主调节系科招生比例。A、社会需求B、办学条件C、国家核定的办学规模D、报考人数
考题
培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定各级各类教育或专业的__________。
考题
民航旅客服务心理学要研究旅客在整个服务过程的各个阶段的( )A.相同需求和特点B.不同需求和相同特点C.相同需求和不同特点D.不同需求和特点
考题
学校教育内容不具有明确的目的性，它直接反映了不同阶级、不同社会、不同国家和不同学校层次与类别的人才培养目标。()
考题
在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求,又有一定差异。因此，各级各类学校的培 养目标必须（ ）
A.基本一致 B,同中有异
C.略有不同 D.重点突出
E.特点鲜明
考题
不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（ ）。A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
考题
在仓储系统设计合理化的标志中，分布标志是指被储物不同品种、不同规格、不同花色的储存数量间的比例关系。A对B错
考题
培训经济学的主要指标包括（）。A、培训办学条件指标B、受训者的数量和质量指标C、培训的微观管理水平指标D、培训的经济效益指标E、培训升学率指标
考题
培养目标是针对一个学段或一种类型的学校，培养目标对教育目的的解释具有独特性、针对性，也可以体现一个学校的办学指导思想和办学特色。
考题
以下属于学校办学水平评价范围之内的内容是（）。A、办学方向B、管理工作C、办学条件D、办学效益
考题
在仓储系统设计合理化的标志中，分布标志是指被储物不同品种、不同规格、不同花色的储存数量间的比例关系。
考题
高校合格评估的内容不包括（）。A、办学指导思想B、学校规模C、办学条件D、教学效果
考题
通过不同部门、不同地区、不同企业间员工的薪酬比例关系实现的薪酬职能是（）A、分配职能B、激励职能C、补偿职能D、调节职能
考题
持续改善薄弱学校办学条件，扩大（）资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。
考题
福利方案的设计要灵活，能够尽量满足各类员工的不同需求，具有自我调节的能力。
考题
高等教育的能级结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。
考题
在企业物流规划过程中，要考虑到企业在不同的发展阶段具有不同的发展战略，物流所设定的服务水平也会有不同的需求和规划。
考题
不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、教育方针
考题
民航旅客服务心理学要研究旅客在整个服务过程的各个阶段的（）A、相同需求和特点B、不同需求和相同特点C、相同需求和不同特点D、不同需求和特点
考题
判断题福利方案的设计要灵活，能够尽量满足各类员工的不同需求，具有自我调节的能力。A
对B
错
考题
判断题在企业物流规划过程中，要考虑到企业在不同的发展阶段具有不同的发展战略，物流所设定的服务水平也会有不同的需求和规划。A
对B
错
考题
单选题不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。A
培养目标B
教育目的C
教学目标D
教育方针
考题
判断题在仓储系统设计合理化的标志中，分布标志是指被储物不同品种、不同规格、不同花色的储存数量间的比例关系。A
对B
错
考题
多选题以下属于学校办学水平评价范围之内的内容是（）。A办学方向B管理工作C办学条件D办学效益
考题
单选题通过不同部门、不同地区、不同企业间员工的薪酬比例关系实现的薪酬职能是（）A
分配职能B
激励职能C
补偿职能D
调节职能
