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一种给汉字的发音(声母、韵母)和笔形(笔划、偏旁、部首、字根)规定相应的编码,称这种编码为汉字音形编码。


参考答案

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考题 第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是() A、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望B、认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字

考题 根据汉字国标码GB2312-80中的规定,将汉字分为常用汉字和次常用汉字两级。次常用汉字的排列依据是按______。A.汉语拼音字母B.笔划多少C.偏旁部首D.使用频率多少

考题 汉字的分解章法:整字分解为字根,字根分解为()。A.字母B.笔画C.部首D.汉字

考题 汉字由字根构成,字根可以组合出全部的汉字和全部的()。A.部首B.词汇C.字型D.英文单词

考题 根据汉字国标码GB2312-80的规定,将汉字分为常用汉字和次常用汉字两级。次常用汉字的排列次序是按______。A.偏旁部首B.汉语拼音字母C.笔划多少D.使用频率多少

考题 汉字的分解章法是:()分解为字根,字根分解为笔画。A.单词B.汉字C.整字D.部首

考题 汉字由()构成,字根可以组合出全部汉字和全部词汇。A.字根B.部首C.笔画D.字型

考题 汉字由字根组成,()可以组合全部的汉字和全部的词汇。A.部首B.笔画C.字型D.字根

考题 语言的三个要素是()。A、音节、音素、音位B、语音、词汇、语法C、声母、韵母、声调D、笔划、笔形、部件

考题 对说话时声母和韵母都有问题的幼儿,可以()A、先矫治韵母后矫治声母B、同时矫治韵母和声母C、先矫治声母后矫治韵母D、检查发音器官是否受损

考题 汉字由()构成,字根可以组合出全部汉字和全部词汇。A、字根B、部首C、笔画D、字型

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考题 部件就是传统分析汉字的偏旁或部首。

考题 关于偏旁与部首下面说法不正确的是()。A、独体字有部首但没有偏旁B、所有的汉字都有部首C、所有的汉字都有偏旁

考题 多选题下列关于汉字的表述中,正确的有(  )。A现行汉字的构造单位有两级:一是笔画,二是偏旁B合体字是由几个偏旁组合成的,独体字则由一个偏旁充当C偏旁与部首的关系是:偏旁也是部首,但部首不一定是偏旁,偏旁的数目远比部首多D汉字笔顺的基本顺序是先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边E汉字简化最重要的方法是简化偏旁

考题 单选题语言的三个要素是()。A 音节、音素、音位B 语音、词汇、语法C 声母、韵母、声调D 笔划、笔形、部件

考题 单选题五笔字型中,( )是组成汉字的基本单位。A 部首B 笔划C 字根D 以上都不是

考题 单选题( )是构成汉字的最小单位,是一次连续写成的线段。A 字根B 笔划C 偏旁D 部首

考题 多选题下列关于汉字常识的说法,正确的有(  )。[2008年真题]A现行汉字的构造单位有两级:一是笔画,二是偏旁B笔画是构成汉字的各种点和线,是构成汉字的最小单位C汉字的基本笔画有横、竖、撇、点、捺、折等六种D作部首的汉字偏旁,大都具有表示义类的作用E部首也是偏旁,但偏旁不一定是部首

考题 单选题关于偏旁与部首下面说法不正确的是()。A 独体字有部首但没有偏旁B 所有的汉字都有部首C 所有的汉字都有偏旁

考题 多选题关于汉字部首的说法,正确的有(  )。[2013年真题]A部首是具有字形归类作用的偏旁B采用部首给汉字归类,始于东汉许慎的《说文解字》C作为部首的汉字偏旁,全都具有表示义类的作用D现代出版的字典、词典仍有按部首编排条目的E部首的数量是一直固定不变的

考题 单选题汉字由()构成,字根可以组合出全部汉字和全部词汇。A 字根B 部首C 笔画D 字型

考题 判断题一种给汉字的发音(声母、韵母)和笔形(笔划、偏旁、部首、字根)规定相应的编码,称这种编码为汉字音形编码。A 对B 错

考题 单选题五笔字型的基本思想是将字划分为笔划、( )单字三个层次。A 拼音B 偏旁C 部首D 字根

考题 单选题汉字由字根构成,字根可以组合出全部的汉字和全部的()。A 部首B 词汇C 字型D 英文单词

考题 多选题关于汉字部首的说法,正确的有( )。A部首是具有字形归类作用的偏旁B采用部首给汉字归类,始于东汉许慎的《说文解字》C作为部首的汉字偏旁,全都具有表示义类的作用D现代出版的字典、词典仍有按部首编排条目的E部首的数量是一直固定不变的

考题 单选题对说话时声母和韵母都有问题的幼儿,可以()A 先矫治韵母后矫治声母B 同时矫治韵母和声母C 先矫治声母后矫治韵母D 检查发音器官是否受损