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儿歌大多是反应()的歌曲。儿歌的歌词多是从儿童的角度来观察世界,丰富其想象力,在曲调方面旋律与语言结合的紧密,音域多在(),一半儿歌具有主动活泼、淳朴健康的性质,从内容到形式都有适合儿童的()特征。儿童歌曲曲式结构短小精悍,一般都是()乐句组成一乐段。


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更多 “儿歌大多是反应()的歌曲。儿歌的歌词多是从儿童的角度来观察世界,丰富其想象力,在曲调方面旋律与语言结合的紧密,音域多在(),一半儿歌具有主动活泼、淳朴健康的性质,从内容到形式都有适合儿童的()特征。儿童歌曲曲式结构短小精悍,一般都是()乐句组成一乐段。” 相关考题
考题 对歌曲进行分析,一般从()进行分析。 A、歌曲的内容B、歌曲的体裁C、情绪性质D、旋律特点;

考题 学前儿童结构经验包括()。 A.句子的结构B.歌曲段落C.曲调D.曲式

考题 从儿歌的主题角度分类,可以将儿歌分为知识性儿歌、教育性儿歌和游戏性儿歌。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童诗歌包括儿歌和儿童诗两部分,试论述儿歌与儿童诗的区别。

考题 丧葬仪式用“迷煞维”。哈尼族的儿歌曲目众多,旋律生动。

考题 儿歌又称(),在()时候,儿歌开始突破五行迷信的束缚,从儿歌世代流传的实际情形来解释它的特点。

考题 儿童文学从民间文学传承的主要是()A、童谣B、童话C、寓言D、儿歌

考题 试比较儿童诗与儿歌的异同。

考题 幼儿歌曲学习的四个阶段是什么?

考题 试述儿歌与儿童诗的异同。

考题 语言矫治的()法着眼于丰富儿童的生活经验,让儿童通过真实的生活经验来学习语言。A、儿歌故事B、多重刺激C、自然情境D、游戏

考题 儿歌在我国一般被称作()A、“童儿歌”B、“童谣”C、“儿童歌”D、“孺歌”

考题 幻想是()的最基本的特征。A、儿童散文B、童话C、儿童小说D、儿歌

考题 儿歌是以低幼儿童为主要接受对象,采用()形式描述事物的歌谣。

考题 简述幼儿歌曲学习的四个阶段。

考题 儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了().A、儿歌、童话、寓言、故事四种文体B、儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体C、儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体D、儿歌、童话、故事三种文体

考题 儿歌一般歌词内容较简单,结构较松散,形式也较自由。

考题 ()是歌曲的基本结构形式。A、曲式B、乐段C、乐句D、乐汇

考题 单选题儿歌在我国一般被称作()A “童儿歌”B “童谣”C “儿童歌”D “孺歌”

考题 填空题儿歌又称(),在()时候,儿歌开始突破五行迷信的束缚,从儿歌世代流传的实际情形来解释它的特点。

考题 判断题丧葬仪式用“迷煞维”。哈尼族的儿歌曲目众多,旋律生动。A 对B 错

考题 单选题()是歌曲的基本结构形式。A 曲式B 乐段C 乐句D 乐汇

考题 问答题试述儿歌与儿童诗的异同。

考题 单选题幻想是()的最基本的特征。A 儿童散文B 童话C 儿童小说D 儿歌

考题 填空题儿歌大多是反应()的歌曲。儿歌的歌词多是从儿童的角度来观察世界,丰富其想象力,在曲调方面旋律与语言结合的紧密,音域多在(),一半儿歌具有主动活泼、淳朴健康的性质,从内容到形式都有适合儿童的()特征。儿童歌曲曲式结构短小精悍,一般都是()乐句组成一乐段。

考题 问答题试比较儿童诗与儿歌的异同。

考题 单选题语言矫治的()法着眼于丰富儿童的生活经验,让儿童通过真实的生活经验来学习语言。A 儿歌故事B 多重刺激C 自然情境D 游戏