考题
按照卡尔·波普尔的科学进步观，科学进步的路径是（ ）A.P1→TT→EE→P2
B.P1→EE→TT→P2
C.证实→证伪→再证实
D.证伪→证实→再证伪
考题
科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）
考题
波普尔认为，一个理论是否属于科学理论，必须以能否（）来划分。A、证实B、证伪C、经实践检验D、解决实际问题
考题
“证伪主义”的提出者是（）。A、哈耶克B、李泽厚C、卡尔·波普尔D、爱因斯坦
考题
按照证伪主义的观点，越好的科学理论（）A、越容易被证伪B、越不容易被证伪C、非A非BD、亦A亦B
考题
英国科学哲学家（）提出了科学理论发展的证伪主义模式
考题
下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）A、发展成熟论模式B、行为环境论模式C、认知发展相互作用论模式D、浪漫主义派
考题
证伪主义的代表人表是（）A、培根B、库恩C、卡尔纳普D、波普尔
考题
判断题波普尔提出“证伪原则”作为区分科学理论与非科学理论的标准。A
对B
错
考题
判断题卡尔波普认为理论只能被证伪，不能被证真。A
对B
错
考题
单选题下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是（）A
发展成熟论模式B
行为环境论模式C
认知发展相互作用论模式D
浪漫主义派
考题
填空题英国科学哲学家（）提出了科学理论发展的证伪主义模式
考题
问答题科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）
考题
单选题按照证伪主义的观点，越好的科学理论（）A
越容易被证伪B
越不容易被证伪C
非A非BD
亦A亦B
考题
单选题“证伪主义”的提出者是（）。A
哈耶克B
李泽厚C
卡尔·波普尔D
爱因斯坦
考题
单选题证伪主义的代表人表是（）A
培根B
库恩C
卡尔纳普D
波普尔
考题
问答题波普尔的证伪主义科学合理性、局限性、意义？
考题
单选题波普尔认为，一个理论是否属于科学理论，必须以能否（）来划分。A
证实B
证伪C
经实践检验D
解决实际问题
