考题
斯金纳认为，操作性行为主要受一___________规律的制约。强化(物)有___________与之分。
考题
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的A、塑造B、习得C、负强化D、奖励E、消退
考题
斯金纳的操作性行为主义理论又称为()。
A.过程性理论B.无意识理论C.强化理论D.经典条件反射理论
考题
()总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。A.华生B.罗杰斯C.杜威D.斯金纳
考题
斯金纳把行为分为两种：应答性和操作性行为。()
考题
斯金纳认为，行为可以分为以下几类A、应答性行为和操作性行为B、回答性行为和操作性行为C、习惯性行为和偶然性行为D、习得性行为和非习得性行为
考题
斯金纳将人和动物的行为分为两类，即（ ）。
A.应答性行为 B.习得性行为
C.操作性行为 D.强化行为
E.消退行为
考题
斯金纳认为，操作性行为主要 受（ ）规律的制约。强化（物）有（ ）与（ ）之分。
考题
斯金纳认为有机体的行为有（ )。
A.应答性行为 B.习得性行为
C.操作性行为 D.强化行为
E.消退行为
考题
斯金纳把人想要消退一个已习得行为的过程称为什么？（）A、退化B、矫正C、消亡D、遗忘
考题
斯金纳实验中的行为塑造是通过（）进行的。A、定时间隔B、定比间隔C、逐渐强化D、自我强化
考题
（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。A、华生B、罗杰斯C、杜威D、斯金纳
考题
斯金纳的操作性行为的理论不仅适合于儿童（）的塑造，也同样适用于对（）的矫正。
考题
斯金纳总结出的规律包括（）。A、习得反应B、条件强化C、泛化作用D、消退作用
考题
斯金纳将人和动物的行为分为两类，即（ ）。A、应答性行为B、习得性行为C、操作性行为D、强化行为E、消退行为
考题
斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表，强化理论是注重员工行为改造的典型代表，它认为（）是激励过程的核心，个体某种行为的形成，要通过强化才能形成。
考题
斯金纳认为有机体的行为有（ ）A、应答性行为B、习得性行为C、操作性行为D、强化行为E、消退行为
考题
在斯金纳看来，强化作用是塑造儿童行为的基础。
考题
单选题（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。A
华生B
罗杰斯C
杜威D
斯金纳
考题
填空题斯金纳的强化理论是行为塑造型激励理论的代表，强化理论是注重员工行为改造的典型代表，它认为（）是激励过程的核心，个体某种行为的形成，要通过强化才能形成。
考题
多选题斯金纳总结出的规律包括（）A习得反应B条件强化C泛化作用D消退作用
考题
单选题斯金纳把人想要消退一个已习得行为的过程称为什么？（）A
退化B
矫正C
消亡D
遗忘
考题
单选题儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的（）A
塑造B
习得C
负强化D
奖励E
消退
考题
单选题斯金纳实验中的行为塑造是通过（）进行的。A
定时间隔B
定比间隔C
逐渐强化D
自我强化
考题
单选题亚当斯的“挫折理论”、斯金纳的“强化理论”和海德“归因理论”被称为（）激励型理论。A
内容型B
行为改造型C
过程型D
层次型
考题
多选题斯金纳认为有机体的行为有（ ）A应答性行为B习得性行为C操作性行为D强化行为E消退行为
考题
单选题斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为（）A
强化B
习惯C
塑造D
改造
