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托夫勒的新财富创造体制的内容包括（）。
- A、它越来越依靠数据、信息和知识交换
- B、它超越大规模生产，达到灵活、定制化或“细分化”的生产
- C、新的产业英雄是富有想象力的知识与行动相结合的革新家
- D、财富创造逐渐被认为是一种循环的过程
参考答案
更多 “托夫勒的新财富创造体制的内容包括（）。A、它越来越依靠数据、信息和知识交换B、它超越大规模生产，达到灵活、定制化或“细分化”的生产C、新的产业英雄是富有想象力的知识与行动相结合的革新家D、财富创造逐渐被认为是一种循环的过程” 相关考题
考题
以下关于信息时代的知识竞争问题的描述中错误的是()。
A、信息时代的生产的竞争是物流与资金流的竞争B、用数据挖掘的方法从信息中提炼规律、产生知识C、利用知识去指导生产与经济运行过程，就能够创造更多的财富D、充分利用大数据可以帮助GPS全球服务提供商增加很高的收入
考题
通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。
A.教育是劳动力再生产的手段
B.教育是文化再生产的手段
C.教育是生产新的科学知识和技术手段
D.教育传递科学知识
考题
某家长认为，有想象力才能进行创造性劳动，但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失，因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾？A.如果希望孩子能够进行创造性劳动，就不要送他们上学。
B.如果获得了足够知识，就不能进行创造性劳动。
C.发现知识的人是有一定想象力的。
D.有些人没有想象力，但能进行创造性劳动。
E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。
考题
通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（ ）。A.教育是劳动力再生产的手段
B.教育是文化再生产的手段
C.教育生产新的科学知识和技术手段
D.教育传递文化知识
考题
档案作为一种宝贵的信息资源，对（）、（）、（）、（）等都有着 影响；档案作为一座丰富的知识宝库，在知识经济时代，对（）、（）和（）的发展也将发挥巨大作用；档案作为一门科学，是一种（），通过对它的管理和利用，就可以转化为直接生产力，为社会创造财富。
考题
在国家创新体系的建设中金融的参与举足轻重，知识要变成资本，没有它的参与是不可能的。只有（）、（）的结合，才能实现"才"与"财"的良性循环，才能促进人才创造更多的财富，同时创造的财富也能吸引更多的人才
考题
通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。A、教育是劳动力再生产的手段B、教育是文化再生产的手段C、教育生产新的科学知识和技术手段D、教育传递科学知识
考题
经济合作与发展组织（OECD）的《1996年度科学、技术和产业展望》提出“以知识为基础的经济”概念，其定义是（）。A、以知识创造财富B、将知识直接投入到生产、分配的环节C、知识经济直接以生产、分配和利用知识与信息为基础D、知识、信息直接利用的生产、销售和分配
考题
我国国家教育部对科学研究的定义是：为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及（）而进行的系统的创造性工作。A、利用这些知识去创造财富B、利用这些知识去认识更多的知识C、利用这些知识去发明新的技术D、利用这些知识去创造更多的专利
考题
填空题档案作为一种宝贵的信息资源，对（）、（）、（）、（）等都有着 影响；档案作为一座丰富的知识宝库，在知识经济时代，对（）、（）和（）的发展也将发挥巨大作用；档案作为一门科学，是一种（），通过对它的管理和利用，就可以转化为直接生产力，为社会创造财富。
考题
多选题托夫勒的新财富创造体制的内容包括（）。A它越来越依靠数据、信息和知识交换B它超越大规模生产，达到灵活、定制化或“细分化”的生产C新的产业英雄是富有想象力的知识与行动相结合的革新家D财富创造逐渐被认为是一种循环的过程
考题
单选题（）是一种以知识和信息的生产、分配、传播和使用，以创造性人才为依托，以高科技产业和智力为支柱的经济。A
科技经济B
创新经济C
知识经济D
信息经济
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