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单选题
野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的()不断转换所产生。
A

交替出现;

B

互动过程;

C

并行产生;

D

逐渐累积。


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考题 NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「由内隐知识到内隐知识,藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指?()A、共同化B、外化C、结合D、内化

考题 ()属于非系统性知识,与特定时空有关,强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。A、专属性知识B、内隐知识C、外显知识D、技术知识

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考题 将内隐知识转换成内隐知识为()。A、组合化B、外显化C、共同化D、内隐化

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考题 将外显知识转换成外显知识为()。A、组合化B、共同化C、内隐化D、外显化

考题 NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「以语言、故事传达知识,或将其制作文件手册,将外显知识转换成内隐知识」是指?()A、共同化B、外化C、结合D、内化

考题 日本教授野中郁次郎和竹内广隆所著的《知识创造型公司》一书提出了3种企业创新机制()A、自上而下B、自下而上C、自中而上D、自中而下

考题 NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「从内隐知识转化为外显知识」是指?()A、共同化B、外化C、结合D、内化

考题 日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为纯粹理性和实践理性知识。

考题 日本的野中郁次郎和竹内广孝认为知识分为()A、纯粹理性;B、实践理性;C、显性知识;D、隐性知识。

考题 野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的()不断转换所产生。A、交替出现;B、互动过程;C、并行产生;D、逐渐累积。

考题 ()是知识创造的关键,因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、外化C、综合化D、内化

考题 野中与竹内认为,在四种知识转换模式中,()是知识创造的关键,因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A、群化B、内化C、外化D、综合化

考题 野中与竹内的知识创造理论基于知识的()与本体论所发展出来,关切的是组织而非个人知识的创造。A、认识论B、方法论C、价值论D、传播论

考题 单选题()属于非系统性知识,与特定时空有关,强调信息产品本身知识具有复杂、专属和独特性。A 专属性知识B 内隐知识C 外显知识D 技术知识

考题 单选题野中与竹内认为,在四种知识转换模式中,()是知识创造的关键,因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A 群化B 内化C 外化D 综合化

考题 单选题野中与竹内的知识创造理论基于知识的()与本体论所发展出来,关切的是组织而非个人知识的创造。A 认识论;B 方法论;C 价值论;D 传播论。

考题 单选题野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的()不断转换所产生。A 交替出现;B 互动过程;C 并行产生;D 逐渐累积。

考题 单选题NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「由内隐知识到内隐知识,藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指?()A 共同化B 外化C 结合D 内化

考题 单选题NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「从内隐知识转化为外显知识」是指?()A 共同化B 外化C 结合D 内化

考题 单选题()是知识创造的关键,因为它由内隐知识中创造出新的、明确的观念。A 群化B 外化C 综合化D 内化

考题 单选题NonakaTakeuchi(1995)认为有四种不同的知识创造模式,其中「以语言、故事传达知识,或将其制作文件手册,将外显知识转换成内隐知识」是指?()A 共同化B 外化C 结合D 内化

考题 单选题()是指很难被具体描述而加以成文化之知识,通常必须经过在职培训或师徒制方式转移知识。A 内隐知识B 外显知识C 外隐知识D 内显知识