考题
一名女同学，为了能够减肥，每天坚持体育锻炼。这属于对体育运动的（ ）。A.直接兴趣
B.间接兴趣
C.物质兴趣
D.精神兴趣
考题
一名同学非常喜欢体育运动，每天进行体育锻炼，已经持续了5年的时间。这属于运动兴趣的（ ）。A.广泛性
B.倾向性
C.持续性
D.稳定性
考题
不同的人，运动兴趣的指向和内容不同，运动兴趣的（ ）品质直接影响运动兴趣的性质。A.倾向性
B.广泛性
C.稳定性
D.效能性
考题
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（ ）。A.运动动机
B.体育习惯
C.运动兴趣
D.体育态度
考题
怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识?
考题
学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向，在体育心理学中称为( )
A．运动兴趣
B．目标定向
C．运动习惯
D．体育态度
考题
运动的稳定性是指运动兴趣总是指向于一定的体育项目或体育事件。
考题
运动兴趣的稳定性是指运动兴趣指向对象范围的大小。
考题
学生运动兴趣是指（）A、具有参加活动的习惯B、热爱体育的态度C、对明星运动员的崇拜D、积极认知和参与体育活动的心理倾向
考题
（）主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。A、运动兴趣B、运动爱好C、运动诱因D、运动需要
考题
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。A、运动动机B、体育习惯C、运动兴趣D、体育态度
考题
学生的运动兴趣是指（）。A、具有参加的活动习惯B、热爱体育的态度C、对明星运动员的崇拜D、积极认识和参与体育活动的心理倾向
考题
（）是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件。A、运动兴趣的倾向性B、运动兴趣的广泛性C、运动兴趣的稳定性D、运动兴趣的效能
考题
广泛兴趣是指对某一类（项）体育运动或体育运动的某一方面有特别浓厚而稳定的兴趣。
考题
（） 是实现学校体育目标的基本途径。A、学生的兴趣、爱好B、身体活动C、运动技能的学习
考题
重视学生的（）是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。A、运动兴趣B、运动习惯C、社会适应
考题
不同的人运动兴趣的指向和内容不同，运动兴趣的（）品质直接影响运动兴趣的性质。A、倾向性B、广泛性C、稳定性D、效能性
考题
在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是（）。A、中心兴趣B、核心兴趣C、重点兴趣D、唯一兴趣
考题
判断题运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向一定的体育目标或体育事件。A
对B
错
考题
判断题运动的稳定性是指运动兴趣总是指向于一定的体育项目或体育事件。A
对B
错
考题
单选题推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。A
运动动机B
体育习惯C
运动兴趣D
体育态度
考题
判断题运动兴趣的稳定性是指运动兴趣指向对象范围的大小。A
对B
错
考题
单选题在广泛兴趣的基础上，对某一类（项）体育运动（如球类运动）或体育运动的某一方面（如运动心理）有特别浓厚而稳定的兴趣是（）。A
中心兴趣B
核心兴趣C
重点兴趣D
唯一兴趣
考题
单选题不同的人运动兴趣的指向和内容不同，运动兴趣的（）品质直接影响运动兴趣的性质。A
倾向性B
广泛性C
稳定性D
效能性
考题
单选题（）是指运动兴趣总是指向一定的体育项目或体育事件。A
运动兴趣的倾向性B
运动兴趣的广泛性C
运动兴趣的稳定性D
运动兴趣的效能
考题
单选题（）主要指学生对体育运动的自身价值（如趣味、娱乐、竞技、健身、健美等）所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。A
运动兴趣B
运动爱好C
运动诱因D
运动需要
考题
判断题广泛兴趣是指对某一类（项）体育运动或体育运动的某一方面有特别浓厚而稳定的兴趣。A
对B
错
