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下列关于“把关”过程实质认识不准确的是()

  • A、大众传媒新闻或信息的生产和传播具有纯粹的客观中立性
  • B、大众传媒信息生产和传播活动是有目的的取舍选择
  • C、新闻和信息的选择受媒体经营目标、受众需求及社会文化等因素制约
  • D、传媒“把关”的主要作用方是记者和编辑的活动

参考答案

更多 “下列关于“把关”过程实质认识不准确的是()A、大众传媒新闻或信息的生产和传播具有纯粹的客观中立性B、大众传媒信息生产和传播活动是有目的的取舍选择C、新闻和信息的选择受媒体经营目标、受众需求及社会文化等因素制约D、传媒“把关”的主要作用方是记者和编辑的活动” 相关考题
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考题 下列各项有关元认知的表述错误的是()A元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制B.元认知包括:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制C元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识D元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力

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考题 “把关”过程的本质?

考题 ()是投递报纸的进口把关,以确保报纸的种类、数量准确。

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考题 下列选项中,属于正确实现认识过程第二次飞跃条件的有()A、使感性认识上升到理性认识B、运用科学的思维方法对感性材料进行加工和创造C、把关于事物的认识和主体的需要结合起来,确定行动的目的和计划D、从实际出发,坚持一般理论与具体实际相结合E、使理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动

考题 单选题精馏过程的实质是一个()过程。A 传热不传质B 传质不传热C 传质传热

考题 单选题化学教学过程的实质是()。A 特殊的认识过程B 实践过程C 科学认识过程D 知识的发现过程

考题 填空题过总数是投递报纸的进口把关,以确保报纸的种类、()准确。

考题 单选题精馏过程的实质是()过程.A 传热不传质B 传质不传热C 传热传质

考题 单选题教学过程的实质是()。A 教师的教授过程和学生学习的过程B 学生的认识过程C 教师指导下学生主体的认识和发展过程D 教师的教授过程

考题 单选题教学过程的实质是()。A 教师的教授过程和学生学习的过程B 学生的认识过程C 教师指导下学生主体的认识和发展过程

考题 单选题教学过程的实质是(  )。A 教的过程和学的过程B 学生的认识过程C 教师的认识过程D 在教师指导下学生的认识和发展过程

考题 单选题下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是(  )。A 认识的直接性B 认识的教育性C 认识的交往性D 有领导的认识

考题 多选题关于“把关功能”,下列正确的是(  )。A剔除不合格品并予以“隔离”B实现不合格的原料不投产C不合格的产品组成部分及中间产品不转序、不放行D通过过程控制图的使用起把关作用E对质量检验结果的及时反馈

考题 单选题企业运营战略的认识学派提出,战略的制定过程实质上是战略者的()。A 计划过程B 学习过程C 管理过程D 认识过程

考题 填空题()是投递报纸的进口把关,以确保报纸的种类、数量准确。