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学生是（）与（）的辩证统一体。

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考题 人们购买物品时总是希望价廉物美，这是因为()。A.商品是价格与质量的统一体 B.商品是价值与交换价值的统一体 C.商品是使用价值与价值的统一体 D.商品是价格与价值的统一体
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考题 如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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考题 所谓性价比，指的是产品本身具有的特性和功能与其单个产品价格之间的比率关系。消费者看重商品的性价比，是因为（）A、商品是价值与交换价值的统一体B、商品是使用价值与交换价值的统一体C、商品是使用价值与价值的统一体D、商品是价格与价值的统一体
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考题 简析文学消费与文学生产的辩证关系。
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考题 人类社会形态是（）。A、生产力与生产关系的统一体B、人与自然界的统一体C、经济基础与上层建筑的统一体D、政治与经济的统一体
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考题 下列说法错误的是（）。A、学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B、教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C、学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D、学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于从属地位
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考题 建筑工程定额是（）与（）的统一体。
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考题 所谓性价比指的是产品本身具有的特性和功能与其单个产品价格之间的比率关系。消费者看重商品的性价比，是因为（）A、商品是价值与价格的统一体B、商品是使用价值与价格的统一体C、商品是使用价值与价值的统一体D、商品是价值与货币的统一体
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考题 填空题职工与企业是（）的统一体。
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考题 问答题如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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考题 填空题学生是（）与（）的辩证统一体。
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考题 单选题人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意( )A 学生自主B 教师主导C 教学相关D 因材施教
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考题 填空题我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与（）是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
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考题 问答题简析文学消费与文学生产的辩证关系。
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考题 问答题学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素和谐统一发展。
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