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矫正教育不从属于惩罚,不是惩罚手段。


参考答案

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考题 社区矫正工作遵循( )的原则。 A、惩罚犯罪与教育矫正相结合B、惩罚犯罪与警示教育相结合C、专门机关与社会力量相结合D、维护社会稳定与促进社区服刑人员再社会化相结合

考题 社区矫正的任务是( )。A.监督管理B.教育矫正C.帮助服务D.奖惩考核E.报复惩罚

考题 学前教育老师运用惩罚要做到“三要”。A、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长

考题 柯夏主张教师可以用简单的惩罚手段对儿童进行教育。 ()

考题 下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()。 A.惩罚的目的是教育B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活C.惩罚应以物质上的惩罚为本质D.惩罚与对学生的尊重相结合

考题 社区矫正的内容主要包括()。A:改造罪犯 B:教育矫正 C:惩罚罪犯 D:行为督导 E:组织公益劳动

考题 惩罚在某种程序上也是教育。因此,有效而又( )运用惩罚手段,也是激励员工的一种重要手段。A:公平地B:合理地C:公正地D:公开地

考题 惩罚也是一种教育手段。()

考题 下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是(  )。A.正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同 B.奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为 C.在教育中,可以多使用施予式惩罚,多使用剥夺式惩罚 D.在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值

考题 矫正教育目的在矫正教育中继环节发挥的是()。A、调控作用B、导向作用C、规范作用D、惩罚作用

考题 有时候矫正学生的不良行为还需要借助一定的惩罚手段。

考题 下列有关税务行政处罚目的的说法中,正确的是()A、税务行政处罚的目的在于惩罚,教育只是手段B、税务行政处罚的目的在于惩罚,因此惩罚时不用进行教育C、税务行政处罚的目的在于教育,惩罚只是手段D、税务行政处罚的目的在于教育,因此经教育后改正的就没必要再进行处罚

考题 矫正社会工作是针对罪犯具有一定的服务功能,其中从大体上来划分,矫正社会工作中的服务手段包括()。A、直接的专业服务、转介性的间接服务B、法律顾问、惩罚C、惩罚、提供证据D、专业服务、促进正向改变

考题 下列属于强制性手段的有()A、身体惩罚B、精神惩罚C、经济处罚D、组织处分E、说服劝告

考题 孔子“无讼”的法律思想,不仅将断狱作为制裁手段,还将之当成()A、刑罚手段B、禁制手段C、教育手段D、惩罚手段

考题 对某种行为不采取任何措施,既不奖励也不惩罚,这属于哪种强化手段?()A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚

考题 对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持()。A、教育为主,惩罚为辅B、惩罚为主,教育为辅C、教育与惩罚并用D、不教育也不惩罚

考题 对学生违纪行为的矫正与处理,以下哪点不适合()。A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因B、正确认识批评与惩罚的教育意义C、正确的运用惩罚D、分析原因,严厉惩罚

考题 下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。A、正强化的性质与奖励相同,负强化的性质与惩罚相同B、奖与惩两种手段使用的目的相同,都是制止某种不当的行为C、在教育中,可以多使用施予式惩罚,多使用剥夺式惩罚D、在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值

考题 下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()A、惩罚的目的是教育B、惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活C、惩罚应以物质上的惩罚为本质D、惩罚与对学生的尊重相结合

考题 今世界各国刑罚制度发展的趋势是()A、加强社区矫正B、加强监禁矫正C、加强教育矫正D、加强惩罚矫正

考题 单选题对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持()。A 教育为主,惩罚为辅B 惩罚为主,教育为辅C 教育与惩罚并用D 不教育也不惩罚

考题 单选题今世界各国刑罚制度发展的趋势是()A 加强社区矫正B 加强监禁矫正C 加强教育矫正D 加强惩罚矫正

考题 单选题下列有关税务行政处罚目的的说法中,正确的是()A 税务行政处罚的目的在于惩罚,教育只是手段B 税务行政处罚的目的在于惩罚,因此惩罚时不用进行教育C 税务行政处罚的目的在于教育,惩罚只是手段D 税务行政处罚的目的在于教育,因此经教育后改正的就没必要再进行处罚

考题 单选题惩罚在某种程序上也是教育。因此,有效而又()运用惩罚手段,也是激励员工的一种重要手段。A 公平地B 合理地C 公正地D 公开地

考题 单选题当今世界各国刑罚制度发展的趋势是()A 加强社区矫正B 加强监禁矫正C 加强教育矫正D 加强惩罚矫正

考题 多选题社区矫正工作遵循()的原则。A惩罚犯罪与教育矫正相结合B惩罚犯罪与警示教育相结合C专门机关与社会力量相结合D维护社会稳定与促进社区服刑人员再社会化相结合