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人们在生活中总是使用其他字眼来代替死亡，反映了人们什么样的心理（）
- A、渴望永生不死
- B、认为“死亡”这个字眼不吉利，会带来厄运
- C、好生恶死
- D、贪生怕死
参考答案
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考题
以下几种说法中正确的是（）A、传统社会没有死亡教育B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡C、人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性D、死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧
考题
对死亡教育的理解，错误的是（） A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C、死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识
考题
人们为了对付死亡之可怕所采用的策略有（） A、幻想死亡是别人的事情，我们自己永远不会死B、像伊壁鸠鲁那样认为我们能看到别人的死亡，但是我们永远看不到自己的死亡C、像海德格尔所描述的那样，把死亡“悬置”起来，投入当下繁忙的生活D、相信得到神的庇佑从而能够永生不死或者与神同在
考题
中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题（如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等）大都反映了（）A、人们对教育公平的渴望B、人们对提高教育地位的渴望C、人们对提高教育质量的渴望D、人们对受教育权利的追求
考题
单选题中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题（如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等）大都反映了（）A
人们对教育公平的渴望B
人们对提高教育地位的渴望C
人们对提高教育质量的渴望D
人们对受教育权利的追求
考题
多选题人们为了对付死亡之可怕所采用的策略有（）A幻想死亡是别人的事情，我们自己永远不会死B像伊壁鸠鲁那样认为我们能看到别人的死亡，但是我们永远看不到自己的死亡C像海德格尔所描述的那样，把死亡“悬置”起来，投入当下繁忙的生活D相信得到神的庇佑从而能够永生不死或者与神同在
考题
多选题以下几种说法中正确的是（）A传统社会没有死亡教育B现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡C人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性D死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧
考题
单选题对死亡教育的理解，错误的是（）A
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B
死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C
死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活D
死亡教育要教给人们关于死亡的知识
考题
单选题现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）A
人们更容易接纳死亡B
人们对死亡的无知C
人们关于死亡的知识的增加D
人们更多地接受死亡教育
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