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（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

  • A、主动性研究
  • B、反思性研究
  • C、合作性研究
  • D、社会文化研究

参考答案

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考题 （ ）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
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考题 （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。 A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.社会文化研究
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考题 在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（）A主动性研究B反思性研究C合作性研究D社会文化研究
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考题 对于如何促进学习，人本主义的主要观点是（）A、以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位B、让学生觉察到学习内容与自我的关系C、让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中D、从做中学
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考题 有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。
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考题 对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。A、合作性研究B、社会文化研究C、主动性研究D、反思性研究
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考题 布置课外作业的目的是（）。A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识
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考题 （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究
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考题 布置课外作业的目的是（）。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化
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考题 单选题对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。A 合作性研究B 社会文化研究C 主动性研究D 反思性研究
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考题 单选题（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A 主动性研究B 反思性研究C 合作性研究D 社会文化研究
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考题 多选题对于如何促进学习，人本主义的主要观点是（）A以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位B让学生觉察到学习内容与自我的关系C让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中D从做中学
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考题 判断题有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。A 对B 错
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考题 问答题谈谈教师应该如何对学生情绪进行识别并促进学生情绪的自我调节。
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考题 单选题（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A 主动性研究B 反思性研究C 合作性研究D 社会文化研究
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考题 单选题在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（）A 主动性研究B 反思性研究C 合作性研究D 社会文化研究
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