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参与活动法

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考题 根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中,观察法可以分为()。 A、自然观观察法B、实验观察法C、参与观察法D、非参与观察法
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考题 国际功能残疾和健康分类(ICF)法将残疾分为A、肢体残疾、活动受限、参与受限B、残损、活动受限、参与受限C、精神残疾、活动受限、肢体残疾D、残损、精神残疾、参与受限E、活动受限、残损、肢体残疾
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考题 活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（　）四种。
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考题 国际功能残疾和健康分类(ICF)法将残疾分为A.肢体残疾、活动受限、参与受限 B.残损、活动受限、参与受限 C.精神残疾、活动受限、肢体残疾 D.残损、精神残疾、参与受限 E.活动受限、残损、肢体残疾
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考题 引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变的方法是A.个人参与法 B.对方参与法 C.相互参与法 D.情景参与法 E.双方参与法
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考题 健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是 A.个人参与法 B.对方参与法 C.相互参与法 D.情景参与法 E.双方参与法
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考题 所谓（）是指观察者直接参与市场活动，即参与市场中商品买卖等，并在参与市场活动时对市场现象进行观察，搜集市场资料。A文案调查法B参与观察法C市场观察法D重点调查法
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考题 按观察者是否直接参与观察对象的活动来分，可分为参与观察法与（）观察法。
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考题 态度改变的方法有（）。A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法
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考题 观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（）A、有结构观察法B、无结构观察法C、参与性观察法D、非参与性观察法
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考题 “观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。A、非参与观察法B、参与观察法C、直接观察法D、间接观察法
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考题 观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和非参与性观察法。
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考题 研究人员直接参与被研究对象的活动，并在共同活动中进行观察的研究方法称为（）A、参与观察法B、非参与观察法C、调查法D、问卷法
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考题 健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是（）A、个人参与法B、对方参与法C、相互参与法D、情景参与法E、双方参与法
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考题 单选题国际功能残疾和健康分类（ICF）法将残疾分为（　　）。A 精神残疾、活动受限、肢体残疾B 残损、精神残疾、参与受限C 残损、活动受限、参与受限D 肢体残疾、活动受限、参与受限E 活动受限、残损、肢体残疾
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考题 多选题根据观察者是否参与到被观察者所从事的活动之中，观察法可以分为（）。A自然观观察法B实验观察法C参与观察法D非参与观察法
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考题 单选题研究人员直接参与被研究对象的活动，并在共同活动中进行观察的研究方法称为（）A 参与观察法B 非参与观察法C 调查法D 问卷法
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考题 单选题健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。 引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是（）A 个人参与法B 对方参与法C 相互参与法D 情景参与法E 双方参与法
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考题 名词解释题参与活动法
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考题 填空题观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和非参与性观察法。
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考题 单选题引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变的方法是（）。A 个人参与法B 对方参与法C 相互参与法D 情景参与法E 双方参与法
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考题 单选题观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是（）A 有结构观察法B 无结构观察法C 参与性观察法D 非参与性观察法
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考题 单选题所谓（）是指观察者直接参与市场活动，即参与市场中商品买卖等，并在参与市场活动时对市场现象进行观察，搜集市场资料。A 文案调查法B 参与观察法C 市场观察法D 重点调查法
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考题 填空题按观察者是否直接参与观察对象的活动来分，可分为参与观察法与（）观察法。
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