考题
试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义。
考题
目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）A.活动课程
B.学科课程
C.悬缺课程
D.隐性课程
考题
课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。( )
考题
在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。A.课程计划
B.学科课程标准
C.教育思想
D.教学原则
考题
学校教育在人的身心发展中具有特殊的功能，试述在新课改的背景下，如何发挥学校教育的特殊作用？
考题
试述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。
考题
在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。
考题
在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（）。A、整体学校教育经验的设计B、课程中教育经验的明确C、课程界限的限定D、A+B+C
考题
学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是（）A、分科课程B、活动课程C、隐蔽课程D、显在课程
考题
目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。A、活动课程B、学科课程C、悬缺课程D、隐性课程
考题
在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则
考题
教育目标是（）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标
考题
问答题试述课程计划对学校和教师的意义和要求。
考题
判断题在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。A
对B
错
考题
判断题课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。（ ）A
对B
错
考题
问答题课程在学校教育教学中处于什么样的地位？
