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1、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014版)中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括()。

A.理解信息技术对教师专业发展的作用,具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

B.综合利用技术手段进行学情分析,为促进学生的个性化学习提供依据。

C.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。

D.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。


参考答案和解析
技术素养;计划与准备;组织与管理;评估与诊断;学习与发展
更多 “1、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014版)中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括()。A.理解信息技术对教师专业发展的作用,具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。B.综合利用技术手段进行学情分析,为促进学生的个性化学习提供依据。C.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。D.掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。” 相关考题
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考题 2014年,教育部办公厅印发《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 《能力标准》是()中有效应用信息技术的准则,是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B、培养中小学教师教学能力C、在全国学校范围内推广信息技术D、教师教育信息化发展

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考题 下列哪些选项是中小学教师信息技术应用能力的测评内容()?A、应用信息技术优化课堂教学的能力B、应用信息技术转变学习方式的能力C、应用信息技术促进自身专业发展的能力

考题 《中小学教师信息技术应用能力标准》设置的课程包括哪几个系列()?A、应用信息技术优化课堂教学B、应用信息技术转变学习方式C、应用信息技术支持专业发展D、应用信息技术提高综合素质

考题 《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是()?A、 应用信息技术优化课堂教学B、 应用信息技术转变学习方式C、 应用信息技术支持专业发展D、 应用信息技术提高综合素质

考题 《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的,回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。

考题 在能力标准中,分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准,这两个方面是:()A、应用信息技术解决教学问题B、应用信息技术优化课堂教学C、应用信息技术转变学习方式D、应用信息技术促进探究学习

考题 在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系不包括?()A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力测评指南D、中小学教师信息技术应用能力实施指南

考题 在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容?()A、全国中小学教师信息技术应用能力标准B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准C、中小学教师信息技术应用能力实施指南D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

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考题 多选题下列哪些选项是中小学教师信息技术应用能力的测评内容()?A应用信息技术优化课堂教学的能力B应用信息技术转变学习方式的能力C应用信息技术促进自身专业发展的能力

考题 单选题()规定中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准。A 中小学教师教育技术能力标准B 中小学教师标准C 教育信息化发展十年规划D 中小学教师信息技术应用能力标准

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