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1、解决认识过程中主观和客观的矛盾，是思想政治教育发生的（）。

A．认识根源

B．实践根源

C．价值根源

D．交往根源

参考答案和解析
认识根源
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考题 在唯物辩证法指导下,为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题,采用的由诸种方法所构成的科学体系叫做() A、思想政治教育原理B、思想政治教育理论体系C、思想政治教育方法D、思想政治教育方法论
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考题 道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。
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考题 认识的主体和客体与主观和客观是等同的。
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考题 要解决冲突,首先应该在() A.主观上认识冲突和消除冲突B.客观上察知冲突和了解冲突C.主观上察知冲突和了解冲突D.客观上认识冲突和消除冲突
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考题 思想政治教育环境对思想政治教育系统的影响是主观的、偶然的。()
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考题 生产力是指:()。 A.改造主观世界的实际能力B.改造客观世界的实际能力C.解决社会矛盾的实际能力D.解决社会同自然矛盾的实际能力
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考题 认识的主体与客体与主观和客观是等同的。（ ）
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考题 高中阶段思想政治教育的特殊任务是（ ）。 A.解决认识问题和价值问题 B.度过“危险期” C.解决青春期问题 D.解决学业问题
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考题 思想路线是要解决（）A、人们的思想认识问题B、人们的社会实践问题C、主观和客观、认识和实践的关系问题D、人民的根本利益问题
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考题 “无平不陂，无往不复”表现了（）A、关于矛盾转化的思想B、关于矛盾的思想C、关于质变量变的思想D、关于客观规律和主观能动性关系的思想E、关于认识发展有限性的思想
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考题 “实事求是”就是对（）及其规律的认识和把握。A、客观世界B、客观事物C、主观世界D、主观认识
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考题 实践是检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点决定的。真理的本性是（）。A、主观性的思想B、创造性的认识C、主观与客观相符合D、客观性的思维
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考题 如何实现思想政治教育主客体转化？在思想政治教育过程中，如何做好教育者和被教育者的矛盾转化工作？
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考题 改造客观世界和改造主观世界的辩证关系是（）A、指改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系B、改造主观世界是为了更好地改造客观世界，改造客观世界的同时也在改造自己的主观世界C、改造客观世界的本身就是在改造人的主观世界D、实践是改造主观世界和改造客观世界的一切活动
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考题 以（）工作为“导航”，不断解决基层社会建设和经济发展中出现的各种思想矛盾与人民内部矛盾。A、平安交通教育B、安全文明教育C、思想政治教育
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考题 TRIZ的核心思想是：（）都是遵循着客观的规律发展演变、技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。
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考题 解放思想的科学内涵包括：（）A、以马克思主义为指导B、研究新情况，解决新问题C、打破习惯势力和主观偏见，是主观认识和客观实际一致D、大胆假设，小心求证E、开拓马克思主义境界
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考题 在中国共产党的认识路线上，“左”和“右”的错误思想的基本特征是（）A、全面发展的看问题B、主观和客观相分离C、认识和实践相分离D、尊重和承认客观事实
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考题 学生思想内部的矛盾表现如下（）A、反映外部客观世界的矛盾B、反映在学生认识水平之间的矛盾C、反映在认识内容上的矛盾D、反映在认识结果上的矛盾
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考题 强调增强（），就是承认矛盾的普遍性、客观性，就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。A、主观意识B、问题意识C、客观意识D、实践意识
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考题 人的认识任务，就在于不断克服主观与客观、认识和实践之间的矛盾，求得它们之间的（）的统一。A、具体B、历史C、绝对D、相对
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考题 问答题如何实现思想政治教育主客体转化？在思想政治教育过程中，如何做好教育者和被教育者的矛盾转化工作？
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考题 多选题学生思想内部的矛盾表现如下（）A反映外部客观世界的矛盾B反映在学生认识水平之间的矛盾C反映在认识内容上的矛盾D反映在认识结果上的矛盾
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考题 多选题“无平不陂，无往不复”表现了（）A关于矛盾转化的思想B关于矛盾的思想C关于质变量变的思想D关于客观规律和主观能动性关系的思想E关于认识发展有限性的思想
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考题 多选题解放思想的科学内涵包括：（）A以马克思主义为指导B研究新情况，解决新问题C打破习惯势力和主观偏见，是主观认识和客观实际一致D大胆假设，小心求证E开拓马克思主义境界
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考题 多选题在中国共产党的认识路线上，“左”和“右”的错误思想的基本特征是（）A全面发展的看问题B主观和客观相分离C认识和实践相分离D尊重和承认客观事实
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考题 多选题人的认识任务，就在于不断克服主观与客观、认识和实践之间的矛盾，求得它们之间的（）的统一。A具体B历史C绝对D相对
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考题 单选题实践是检验真理的唯一标准，是由真理的本性和实践的特点决定的。真理的本性是（）。A 主观性的思想B 创造性的认识C 主观与客观相符合D 客观性的思维
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