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中国科学院数学所研究员（），在拓扑学的示性类和示嵌类、数学机械化等领域中作出了重要贡献，是首届国家科学技术最高奖得主。

  • A、华罗庚
  • B、王元
  • C、吴文俊
  • D、秦元勋

参考答案

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考题 我们一般将语文、数学和外语统称为( )A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科D．社会性学科
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考题 关系数据库中基于数学上两类运算是()和()。
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考题 数学机械化思想是()的精髓。 A.中国古代数学B.印度古代数学C.巴比伦数学D.古埃及数学
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考题 从数学思维的直觉性看,认知学习中的数学能力可以分为“分析－逻辑性”和()两类。 A、几何—直觉型B、分析—批判型C、综合---概括型D、计算---逻辑型
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考题 经济类考生考研数学一难么
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考题 在某次课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说，在工程设计中，用于 解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础 数学有深刻的理解。因此，在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其他重要的工 程类课程替代。 以下哪项如果为真，能削弱齐老师的上述论证?（ ） Ⅰ．工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容 Ⅱ．在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解 Ⅲ．基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来 说很关键 A．只有Ⅱ B．只有Ⅰ和Ⅱ C．只有Ⅱ和Ⅲ D．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
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考题 在某次课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说，在工程设计中，用于解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此，在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。以下哪项如果为真，能削弱齐老师的上述论证?Ⅰ．工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容Ⅱ．在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解Ⅲ．基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来说很关键A．只有ⅡB．只有Ⅰ和ⅡC．只有Ⅰ和ⅢD．只有Ⅱ和Ⅲ
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考题 在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、政治、数学。（　　）
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考题 1699年巴黎科学院的学科分类中，不属于数学类的是（）A、地理B、天文C、数学D、化学
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考题 实施“知识创新工程”时期，中国科学院进行了科技布局调整，以进一步提升和凝练创新目标，新组建了中国科学院数学与系统科学研究院，该院由原数学研究所、（）、系统科学研究所、计算数学与科学工程计算研究所整合而成。A、数学力学所B、应用数学研究所C、计算技术所D、研究生院数学系
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考题 1984年，经李政道建议，邓小平指示中国科学院和教育部进行博士后试点。中国科学院（）在全国率先试行。A、理论物理所和高能物理所B、化学所和有机化学所C、地理研究所和地质研究所D、数学研究所和应用数学研究所
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考题 （）在示性类及示嵌类研究中取得重要成果，获1956年第一届中国科学院科学奖金，他提出的蕴含拓扑不变性和同伦不变性的两个公式，被称作“吴公式”。A、吴文俊B、吴岳良C、吴奇D、吴常信
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考题 Math类是标准的数学类，下面哪一个不是该类提供的数学运算的方法（）。A、绝对值abs（）B、指数运算exp（）C、对数运算log（）D、排序sort（）
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考题 Math类中有两个静态常量PI和E，分别代表数学常量（）和（）
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考题 关系数据库中基于数学的两类运算是（）和（）。
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考题 我们一般将语文、数学和外语统称为（）A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、社会性学科
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考题 用作数学运算和日期处理的类分别是？（）A、DateB、MethC、MathD、Time
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考题 我国在1991年建成第一条与国际互联网连接的专线，与斯坦福大学连接成功，实现者是中国科学院的（）。A、数学所B、科学所C、高能所D、情报所
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考题 填空题从数学知识的分类角度出发，可以将数学能力分为（）、（）以及（）等三类。
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考题 单选题在某次课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说，在工程设计中，用于解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此，在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。以下哪项如果为真，能削弱齐老师的上述论证？（　　）Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容Ⅱ.在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解Ⅲ.基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来说很关键A 只有ⅡB 只有Ⅰ和ⅡC 只有Ⅰ和ⅢD 只有Ⅱ和Ⅲ
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考题 单选题我们一般将语文、数学和外语统称为（）A 工具类学科B 知识类学科C 技艺类学科D 社会性学科
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考题 单选题其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。A 学前儿童数学教育总目标B 学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标C 学前儿童数学教育各年龄阶段的目标D 学前儿童数学教育活动目标
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考题 单选题数学概念学习的本质就是（）A 概括出数学中一类事物对象的共同本质属性，正确区分同类事物的本质属性与非本质属性，正确形成数学概念的内涵和外延。B 背诵概念的文字语言就可以了。C 概括出数学中一类事物对象的非本质属性。D 概括出数学中一类事物外延就可以了。
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考题 单选题《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所陈述课程目标的动词分两类：第一类，知识与技能目标动词；第二类，数学活动水平的（　　）目标动词。A 过程性B 结果性C 阶段性D 发展性
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考题 填空题根据模型的表达形式，模型可以分为（）和数学模型二大类，其中数学模型根据数学表达形式的不同可分为二种，分别为：（）和（）。
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考题 填空题序列比对的基本思想，是找出（）和（）的相似性，就是通过在序列中插入（）的方法使所比较的序列长度达到一致。比对的数学模型大体分为两类，分别是（）和（）。
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考题 单选题它的主要成分是类、序和对应这三方面。题中“它”代表（　　）。A 数学结构B 数学知识C 数学思维D 数学教育活动
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